【導(dǎo)讀】起一座金色的橋梁，育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，定位，共同擬定下一步奮斗目標(biāo)。的人品提升和學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

　　

【正文】 不能出現(xiàn)弱科的現(xiàn)象。 考試過(guò)程中出現(xiàn)的 答題不規(guī)范 現(xiàn)象。 基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不扎實(shí) 。 個(gè)別同學(xué) 對(duì)必修學(xué)科不夠重視 。 學(xué)自以為是，上課不 夠?qū)Ｐ模踔磷鲆恍┡c 學(xué)習(xí) 無(wú)關(guān) 的事。 2. 有些學(xué)生作 業(yè)馬虎， 差錯(cuò)較多 ，選擇題 亂猜，計(jì)算題只 寫(xiě)一個(gè) 答案；講 評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi) 有養(yǎng)成及時(shí)更正 的習(xí) 慣，導(dǎo) 致已做過(guò)的 練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考 試時(shí)遇到難題不會(huì)積 極去思考，而是手足無(wú) 措。 3. 晚自習(xí)的效率不高 ，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí) 的狀態(tài)；自習(xí)課上總 有人借問(wèn)題目為名講閑話。 4. 平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)； 考試心理素質(zhì)差。 ，甚至做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。 2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)更正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措。 3. 晚自習(xí)的效率不高，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。 4. 平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)； 考試心理素質(zhì)差。 二、成績(jī)背后的問(wèn)題： 二、成績(jī)背后的問(wèn)題： ，上課不夠?qū)Ｐ模踔磷鲆恍┡c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。 2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)較多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)更正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不會(huì)積極去思考，而是手足無(wú)措。 3. 晚自習(xí)的效率不高，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)；自習(xí)課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話。 4. 平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，緊張程度不夠，臨近考試才匆忙復(fù)習(xí)； 考試心理素質(zhì)差。 三、個(gè)別學(xué)生目前存在的問(wèn)題 （ 1）缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)上應(yīng)有的追求。 （ 2）意志力薄弱、缺乏戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 （ 3）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣更差，離靜心、盡心有很大差距！ （ 4）自控能力差，易受不良因素的誘導(dǎo)。 （ 5）作為普通班學(xué)生，觀念上安心接受自己的差！覺(jué)得自己的差是正常的，可接受的。 三、期中考試以后的目標(biāo) ，尋找該生的薄弱科目，確定每門(mén)功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。 ，對(duì)成績(jī)有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。 ，尋找該生的薄弱科目，確定每門(mén)功課的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。 ，對(duì)成績(jī)有漏洞的學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，盡最大努力使學(xué)生在薄弱科目上有所進(jìn)步。 ，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁； ，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步； ，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序； ，對(duì)學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步； ，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁； ，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序； ，找出原因，幫助學(xué)生 確定目標(biāo)； ； ，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 ； ； ，找出原因，幫助學(xué)生 確定目標(biāo)； ； ，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。 ： 關(guān)注自己孩子的發(fā)展： 關(guān)注一下孩子的生活，經(jīng)常問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)。錢(qián)不能代替一切親情。 合理加以干涉：作息時(shí)間安排上、衣著打扮上，日常消費(fèi)上 …… 糾正三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)： （ 1）、覺(jué)得自己孩子也就這樣了。研究發(fā)現(xiàn)人腦中都有 80%的尚未開(kāi)發(fā)！不到高考成績(jī)公布，誰(shuí)也不知道誰(shuí)將是最后微笑的那一位。 （ 2）覺(jué)得孩子上學(xué)太苦太累，不想苦著累著自己的孩子。三年的苦和累，換回孩子一生的幸福，你說(shuō)值不值得？ （ 3）覺(jué)得教育界太黑暗。其實(shí)在當(dāng)今中國(guó)，高考是相對(duì)非常公正公平的！ 家長(zhǎng)的責(zé)任 : ? ，禁止上網(wǎng)吧和游戲廳等場(chǎng)所。 ? 、不經(jīng)家長(zhǎng)同意夜不歸宿。 ? 、 MP3等東西給子女 ,不許他們?nèi)景l(fā)、燙發(fā)。 ? …… １ 、鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì) 給子女營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只 關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。 。 和老師多溝通，多聯(lián)系。 D:\167班照片 \ 宣誓詞 ? 學(xué)生宣讀致家長(zhǎng)的信 請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！ 請(qǐng)學(xué)校放心， 我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光！ 明確目標(biāo)，積極向上； 勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng)； 講究方法，保質(zhì)保量； 頑強(qiáng)拼搏，不棄不放； 遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)； 爭(zhēng)分奪秒，適度緊張； 自我調(diào)整，身心健康； 全力以赴，創(chuàng)造輝煌！ 請(qǐng)父母放心， 我們是有良知的人， 一定不讓你們傷心請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！ 請(qǐng)學(xué)校放心， 我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光！ 明確目標(biāo)，積極向上； 勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng)； 講究方法，保質(zhì)保量； 頑強(qiáng)拼搏，不棄不放； 遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng)； 爭(zhēng)分奪秒，適度緊張； 自我調(diào)整，身心健康； 全力以赴，創(chuàng)造輝煌！ 請(qǐng)父母放心， 我們是有良知的人， 一定不讓你們傷心！ 請(qǐng)老師放心，我們是有 骨氣 的人，一定不讓你們失望！ 請(qǐng)學(xué)校放心， 我們是有 潛力 的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光！