北師大版思品八下第8課維護公平正義-資料下載頁
2024-11-18 22:15本頁面
【導讀】意識，做一個負責任、有正義感的公民。在學生對思想驛站問題討論交流過程中，點撥：圖一、二、三體現(xiàn)了正義。因為這些行為促進。了社會的進步發(fā)展，維護了公共利益，他人的正當權益。示學習目標，引領學生先學后教，進行自主、合作與拓展學習。因為沒有暫住證，被當?shù)匮卜狸P押，并毆打致死。其父知曉后，在律師的幫助下尋求法院訴訟。最終，法院依法追究當事人的法律責任。法律等規(guī)則的捍衛(wèi)。因為，法律通過保障每個人的合法權益，對違法犯罪行為的制。挺身而出，被歹徒身扎14刀，腸子流出體外60多公分，仍奮追歹徒，直至昏迷。伸張正義時可以侵犯他人的權利。曾五次協(xié)助公安機關抓捕犯人，兩次參加搶險，被他
【正文】 六、堂堂清練習： 下列說法能體現(xiàn)法律與正義關系的是（ D） ①法律是正義的化身②正義是法律的核心③法律是維護正義的有力武器④ 公平 的社會需要正義的支持 A①②③④ B①③④ C ①②④ D ①②③ 判斷：維護正義，是公民的責任。伸張正義時可以侵犯他人的權利。（） 2020 年全國見義勇為好司機 —— 陳洪偉。曾五次協(xié)助公安機關抓捕犯人，兩次參加搶險，被他幫助過的人不計其數(shù)。 （ 1） 陳洪偉的事跡，體現(xiàn)了什么？ （ 2）青少年向他學習，應注意做到哪些方面？ （ 3）你認為開展“見義勇為”評選活動，有什么意義？ 作業(yè) 布置 練習冊：第八課第二站。 預習： 第九課第一站。 課后 反思 培養(yǎng)正義感 正義與法律的關系 做一個有正義感的人
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1