外研版英語五上module6self-assessmentunit2-資料下載頁
2024-11-18 21:38本頁面
【導(dǎo)讀】Unit2以游戲和表演的形式，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解和掌握如何對自己和他人。進(jìn)行評價，以及相互評價做某事的水平；了解p/pp/b/t/d在單詞中常見的讀音。等句型詢問個別學(xué)生，讓其用I/You/She/Hecan…然后讓學(xué)生們用這類語句相互問答，找出各項。最后根據(jù)學(xué)生的回答填好調(diào)查表。任務(wù)2：你做得到嗎？自己的表現(xiàn)做出相應(yīng)的評價，或?qū)χ車瑢W(xué)的表現(xiàn)做出評價。etc最后抽幾個同學(xué)來演示并。etc.教師可參與學(xué)生的表演，并對學(xué)生的表現(xiàn)。及時地給予表揚和肯定。請學(xué)生展示上一節(jié)課的作業(yè)，說說自己的調(diào)查結(jié)果。加下劃線,引起學(xué)生的注意。兩人一組，一個同學(xué)說一個單詞，另一位要說出含有相同。邊根據(jù)內(nèi)容配上相應(yīng)的動作。之后，互換角色。把今天的韻律詩唱給家長聽。
【正文】 draw very well. Tim and Mary can sing very well … etc. 教師可參與學(xué)生的表演，并對學(xué)生的表現(xiàn)及時地給予表揚和肯定。 成運用任務(wù) 3： SB Unit 2活動 5 （ 1） 以 p/pp 組合為例，先在黑板上板書單詞， pencil,apple, 字母組合下面加下劃線 ,引起學(xué)生的注意。讓學(xué)生讀出單詞 pencil,apple 歸納出字母組合在單詞里的發(fā)音 /p/。讓學(xué)生想想學(xué)過的單詞哪些含有相同的字母組合 ,(學(xué)生想不起來教師可以寫在黑板上讓學(xué)生讀一讀 （ 2） 接下來教師在黑板上寫一些沒學(xué)過的含有 p/pp 字母組合的單詞，讓學(xué)生讀一讀。 （ 3）小組練習(xí)。兩人一組，一個同學(xué)說一個單詞，另一位要說出含有相同音的單詞如： A:apple B:Pencil ： 教師播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，默讀詩歌，從整體上把握這首詩的節(jié)奏，初步理解大意。再放錄音，逐句停頓，請學(xué)生跟讀。放第三遍錄音，請學(xué)生邊跟讀，邊根據(jù)內(nèi)容配上相應(yīng)的動作。然后把全班分成兩個部分，一部分說但數(shù)句，另一部分說雙數(shù)句。之后，互換角色。 Step5 Homework for today。 把今天的韻律詩唱給家長聽。 板書設(shè)計 Unit 2 I can do it very well I can do it very well I sing very badly. 教 后記：
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