人教版語文八上你一定會聽見的word導學案-資料下載頁
2024-11-18 20:54本頁面
【導讀】學習運用本文的語言技巧，激發(fā)學生聯(lián)想和想像，用“耳朵”細致地體味生活。上課之前，曹老師想先考考大家，讓大家來猜猜那是什么聲音，看看大家是否是一。浪和海鷗的聲音，以及嬰兒無邪的笑聲。聽到了什么，以及他們聽到這些聲音時所聯(lián)想到的。（看來在座的每一位同學都很善于運用自己的耳朵，而且都有著豐富的想象力。我們在“聽”的成長過程中，應。一雙善于觀察的眼睛和一雙善于聆聽的心，我們都是生活的有心人。動”的要點，逐一進行點評。（學生朗讀時，依然播放《秋日私語》的背景音樂，以營造氛
【正文】 二段文字：你聽過蜻蜓點水的聲音嗎？蜻蜓看見一面極亮極亮的大鏡子，照出了藍天白云，照出了紅花綠葉，于是它朝 那面鏡子俯沖下去，近了，近了，它用尾巴輕輕一點，想停在上面照一照，“轟 —— ”一聲，鏡子碎了，世界搖晃了，蜻蜓慌忙逃走了） ２、請學生朗讀教師的范文，并讓學生對教師的這兩段文字按照先前的“如何把聲音寫得生動”的要點，逐一進行點評。（學生朗讀時，依然播放《秋日私語》的背景音樂，以營造氛圍） 然后教師可對學生所點評的內(nèi)容作適當?shù)难a充和引導。 ３、老師相信，細心的你一定也聽到過許多別人不曾聽到的聲音， 也一定能寫得比老師更好?，F(xiàn)在就請大家也模仿課文１～３段中的任何一段寫一段話，把別人所聽不到的聲音 描寫下《來，和大家一起分享。（大屏幕顯示仿寫的要求） ４、學生充足的時間仿寫課文（大屏幕顯示“如何把聲音寫得生動的４個要點，并播放《林中鳥鳴聲效之森林狂想曲》，為學生寫作提供一個充滿大自然氣息的氛圍） ５、請個別學生朗讀自己所寫的內(nèi)容，請其他同學對他所寫的文字根據(jù)前面的“４個要點”進行點評，教師作一定的補充和引導。 ６、教師總結(jié)：看來同學也都和作者一樣，擁有一顆寶貴的童心和一顆熱愛大自然的心，聽到了大自然的各種聲音，而且能把這些聲音很生動地描寫出來。 四、歸結(jié)全文 １、全班朗讀課文最后一 段：“你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見的，這個世界，也跟著你歡笑?！? ２、教師寄語：“你開始傾聽，用心傾聽，微笑著傾聽，你一定會聽見的，這個世界，將回饋與你最美妙的聲音！” 五、布置作業(yè) 許多作家作品中涉及到寫聲音的片段，課外請同學們閱讀摘抄，豐富你的積累。
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