【導(dǎo)讀】學(xué)生探討科技的兩重性,培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力??萍嫉陌l(fā)展與人類社會(huì)的發(fā)展關(guān)系十分密切。生舉例后,引出:關(guān)于科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的利弊,不同的人有不同的看法。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:科技發(fā)展本身無(wú)害,關(guān)鍵在于把科技用在哪里。于提高人類抵御災(zāi)害的能力,改善人類的物質(zhì)生活與精神生活,提高人類的生活質(zhì)量。大戰(zhàn),德意日法西斯干下了不可饒恕的罪行。法西斯暴行的圖片,并分別給收集到的圖片配上相應(yīng)的文字說(shuō)明??捎脤?shí)物投影儀、幻燈片或黑板報(bào)形式呈現(xiàn)。展示完以后,由學(xué)生談他們看后的感受。小組討論后派代表發(fā)言。1.發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用。2.建立起公平合理的國(guó)際秩序。3.國(guó)際合作,共同打擊恐怖主義。