20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下76銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用word教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2024-11-18 19:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．知識(shí)與技能： 認(rèn)清俯角、仰角和方位角；能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算，并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說(shuō)明；2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索實(shí)際問(wèn)題的求解過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用；3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的討論，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，體驗(yàn)經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，滲透“數(shù)學(xué)建?！钡乃枷耄?。熱氣球的探測(cè)器顯示，從熱氣球A看一棟高樓頂部B處的仰角為30º，看這棟高樓底部C處的俯角為60º，若熱氣球與高樓的水平距離為90m，則這棟高樓有多高？教師幫助學(xué)生一起畫出草圖，把實(shí)際問(wèn)題抽象為幾何問(wèn)題，通過(guò)圖形反映問(wèn)題中的已知與未知以及已知和未知之間的關(guān)系．?！ ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢？你對(duì)自已這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？說(shuō)出來(lái)告訴大家．
【正文】 若飛機(jī)的飛行速度為180米/秒，則該飛機(jī)從A到B處需多少時(shí)間？（精確到0．1秒）學(xué)生討論交流后，回答問(wèn)題．思考：（1）如何利用“tanα＝，tanβ＝”這個(gè)條件？ （2）如何做輔助線？通過(guò)學(xué)生相互討論，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的良好習(xí)慣．小結(jié)與作業(yè) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受呢？你對(duì)自已這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？你對(duì)同學(xué)這節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？說(shuō)出來(lái)告訴大家．學(xué)生討論后共同小結(jié)．試對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反思、歸納和總結(jié)，將感性的認(rèn)識(shí)升華為理性的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)成功．課后作業(yè)．
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