【導讀】瀏覽各地中考語文試題，我們。圖表所選材料與社會生活密切。面、漫畫、招貼畫等，材料鮮活，觀察分析，捕捉信息。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題。是材料的重要之處，也可能是觀點的源頭。圖表中的一些細節(jié)往往起提示作用。正確分析圖表中所列內(nèi)容之間的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用。復句要標明句間的邏輯關系；二是字數(shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。③注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分。例約占55%—70%)”“絕大多數(shù)”“所有”“約幾成”等。④針對題目要求和圖表內(nèi)容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。１．言之有“物”。使用綜合概括法，首先要通讀消息全文

　　

【正文】 融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。 類題 集訓 [2020?齊齊哈爾 ]口語交際（共 5分） 根據(jù)所提供的情境，按要求表達。 你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，侍承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。 （ 1）假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（ 3分） （ 2）在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說？（ 2分） 【答案】 （ 1）示例：尊敬的各位領導、老師、同學們。大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶，誦讀古詩詞會陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，讓我媽以飽滿的熱情投入到這次比賽當中把?。ɑ蛳旅嫖倚肌?XX中學八年級“吸取國學精華，侍承中華文化”經(jīng)典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！ （ 2）示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績，加油！ 【解析】 （ 1）試題分析：注意活動主持人開場白的特點，要點明活動主題“吸取國學精華，侍承中華文化”，簡述誦讀詩詞的好處，熱情邀請大家積極參與。注意稱呼和禮貌用語。 （ 2）試題分析：此題考查口語交際的能力，要針對問題進行勸說，勸說的語氣要委婉，得體，主要是考慮說話者的語言是否符合 “ 身份 ”“ 場合 ”“ 情景 ”“ 情感（語氣） ” 等方面的要求。本題中對小紅進行肯定和鼓勵。 類題 集訓 [2020?荊門 ]吉米到中國學習中國傳統(tǒng)文化，他在學習的過程中遇到了一些困難，請你給予幫助。 ① 【辨年齡排座位】出席宴會的人，年齡有如下的特點： （ 1）古稀 （ 2）垂髫 （ 3）不惑 （ 4）花甲 （ 5）弱冠 （ 6）而立 請你幫他按照從年長到年幼的順序排好座位。（ 3分） 座位排序是（填效字序號） → → → → → ② 【作古詩領報酬】吉米創(chuàng)作的一首七言絕句被?？禽d了，稿費以每字 7元來計算（只算正文，不計標題和標點）。吉米在寫領條時，不會用漢字大寫數(shù)字的標準寫法來寫金額，請你幫幫他。（ 2分） 已領金額： 元。 ③ 【讀美文理語序】今天的課堂作業(yè)有一道語序排列題，吉米被難住了，請你幫他把語序排列好，將序號寫在橫線上。（ 2分） 漢字，你是中年文化的載體。 ； ； ； 。時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠流長。 （ 1）采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因為你而談泊成最美的風景 （ 2）玄妙靈動的狐女、機智勇敢的屠戶，因為你而隨鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳 （ 3）石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲，因為你而伴著詩人的憂憤振聾發(fā)聵 （ 4）河畔婉轉的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭，因為你而一起被采進 《 詩經(jīng) 》 的抑揚頓挫 正確順序： ④ 【開班會擬標語】九年級（ 6）班將舉行“走進傳統(tǒng)文化”主題班會，邀請吉米參加，吉米想為這次活動擬寫一副宣傳對聯(lián)，請你幫幫他。（ 4分） 【答案】 ① （ 1）（ 4）（ 3）（ 6）（ 5）（ 2） ② 壹佰玖拾陸 ③ （ 4）（ 1）（ 3）（ 2） ④ 示例： ① 共搭漢語橋，同筑中國夢 ② 弘揚中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造人類美好未來 ③ 四書五經(jīng)頌中華美，唐詩宋詞揚民族情 ④ 詩書禮易培植華夏沃土，書畫琴棋展示九州情操 類題 集訓 模擬一： 初三（ 1）班擬開展“重慶城 重慶人 重慶面”的主題活動，請你參與并完成下列任務。 （ 1）【活動一：方案先行】 作為活動策劃人，請你圍繞活動主題，寫出兩個活動目的。（ 2分） 活動主題：重慶城 重慶人 重慶面 活動目的： 活動方式：以小組為單位，現(xiàn)場比賽制作“重慶小面” （ 2）【活動二：開場助興】 作為活動主持人，請你在比賽前扣住活動主題說幾句富有感染力的話，以營造活動氣氛。（ 4分） （ 3）【活動三：文化助陣】 曉雨同學為本小組制作的小面擬寫了一則廣告語，請對這則廣告語加以評析。（ 4分） 廣告語：麻辣當前，豈能面不改色；香飄萬里，安能端坐如山！ 評析： 【答案】 （ 1） ① 示例：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感 ② 弘揚重慶美食文化（學習重慶小面制作技術） （ 2）示例：同學們，大家好！一場精彩絕倫的“重慶小面”爭霸大賽即將在這里上演，手動、眼看、鼻嗅、口嘗，色香味樣樣致命誘惑，來吧，同學們，踴躍參與吧，這里就是我們大顯身手的舞臺，顯露絕技的天地?。ㄓ蟹Q呼、禮貌語，內(nèi)容有激情、有感染力，語句通順） （ 3）示例：反問、夸張、比喻、對偶多種修辭手法的運用，生動有力地凸顯了小面麻辣香的特色及其誘惑不可阻擋。 模擬 薈萃 模擬二：（ 5分） （ 1）寫出下列詩句中典故的常用義。（ 2分） ① 客從遠方來，遺我雙鯉魚。（ 《 飲馬長城窟行 》 ）（ ） ② 青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁。（李璟 《 攤破浣溪沙 》 ）（ ） （ 2）寫出下列富含哲理的名言分別出自哪一部作品。（ 3分） ① 道生一，一生二，二生三，三生萬物。（ ） ② 城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。（ ） ③ 明天，我會想出一個辦法把他弄回來。是的，明天又是新的一天。（ ） 模擬 薈萃 【 答案】 （ l） ① 書信 ② 信使（送信的人） （ 2） ①《 道德經(jīng) 》 （ 《 老子 》 ） ②《 圍城 》 ③《 飄 》 （ 《 亂世佳人 》 ） 模擬三：請你參加“我們畢業(yè)了”為主題的綜合性學習活動。（ 7分） 【活動一：書心聲】請把畫橫線的文字，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。（ 1分） 我們今天是桃李芬芳， 明天是社會的棟梁； 我們今天是歡聚在一堂， 明天要掀起民族自救的巨浪 ! 【活動二：話恩情】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。（ 2分） 要求： ① 至少使用一種修辭手法； ② 不能出現(xiàn)真實姓名、班名、校名等與考生信息相關的內(nèi)容； ③ 50字左右。 （ 我 想 對 說 ） 【活動三：知回報】下面的調(diào)查統(tǒng)計圖反映了什么情況？請簡要概括。（ 2分） 【活動四：表期盼】下面是同學改寫的 《 送別 》 。根據(jù)活動內(nèi)容補全詩歌。（ 2分） 長亭外 古道邊；芳草碧連天 風輕輕，柳依依，今宵訴別離； 晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經(jīng)年此去杳無音， ① 。 天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰； 一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 他年此地重相逢， ② 。 —— 李叔同 《 送別 》 —— 同學改寫 【答案】【活動一】略 【活動二】示例一：（對老師）一方沃土育新苗，三載春風化細雨。您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師！ 示例二：（對父母）那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠難忘。謝謝您！ 【活動三】近三年，初中畢業(yè)生在假期休閑娛樂和讀書學習的人數(shù)相對穩(wěn)定，從事公益活動的人數(shù)明顯增加。 【活動四】示例一： ① 何日再相逢 ② 再畫青春夢 示例二： ① 莫要忘初心 ② 愿君似春風 模擬 薈萃 模擬四：綜合性學習（ 6分） 材料一 近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移動端軟件也應運而生，針對學生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題功能，受到學生的追捧。不少學生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學習方式。 材料二 “幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學霸君” ?? 只要從手機應用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?10個伙伴 9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。 材料三 據(jù)一位初二學生小華說，他們班大部分有智能手機的同學都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學生交流的時髦方式。 （ 1）請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。（ 2分） （ 2）針對眾多學生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（ 1）班準備開戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動，請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。（ 4分） 利： 弊： 【答案】 （ 1）作業(yè)軟件種類之多，操作之間便（ 1分）。所以他備受眾多學生青睞（或“它已成為眾多學生使用的快捷學習方式”）（ 1分）。（共 2分） （ 2）參考示例： 利：網(wǎng)絡上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便、快捷；運用得當，是課堂學習的有益補充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。（ 2分）（答到其中兩點得全分） 弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”。久而久之不愿獨立思考問題，會產(chǎn)生依賴性；對于自覺性（自控力）差的學生。“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（ 2分）（答到兩點得全分） 模擬 薈萃