【總結(jié)】課題:世界是運(yùn)動(dòng)的[教學(xué)設(shè)計(jì)]本節(jié)課是對(duì)運(yùn)動(dòng)的一般特征的總結(jié)。全文始終與日常生活緊密聯(lián)系,從而在使用教材時(shí)體現(xiàn)了從生活的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的新的教學(xué)理念;體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本,打破學(xué)科本位的界限的新的教學(xué)模式。,運(yùn)動(dòng)與靜止,運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性這幾個(gè)方面展開。,在師生的互動(dòng)性教學(xué)過(guò)程中逐步體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的一般特征
2024-11-19 17:19
【總結(jié)】§世界是運(yùn)動(dòng)的[教材分析]:運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性是本章的教學(xué)難點(diǎn),本節(jié)課開始通過(guò)宏觀物體和微觀物體的運(yùn)動(dòng)例子說(shuō)明一切物體都處于運(yùn)動(dòng)之中。然后通過(guò)生活中的真實(shí)場(chǎng)景---乘汽車發(fā)生的現(xiàn)象,自然地引出了機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念。再通過(guò)古人的話,使學(xué)生理解:參照物選擇不同,對(duì)于同一物體運(yùn)動(dòng)的描述會(huì)有所不同。學(xué)生在學(xué)習(xí)了速度的初步知識(shí)以后,對(duì)物體
【總結(jié)】世界是運(yùn)動(dòng)的執(zhí)筆者:吳振華審核者:袁俊華湯玉敏課型:習(xí)題課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道我們生活在一個(gè)不停運(yùn)動(dòng)的世界中,能舉例說(shuō)明生活常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。2、會(huì)選擇參照物判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止,理解運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。3、知道運(yùn)動(dòng)的物體具有能量,能舉例說(shuō)明物體的動(dòng)能。【課前活動(dòng)】1、
【總結(jié)】第四章光的折射透鏡二透鏡生活中你用過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些鏡?梳妝鏡、三棱鏡、放大鏡、哈哈鏡、反光鏡、老花鏡、近視眼鏡、望遠(yuǎn)鏡以及照相機(jī)、幻燈機(jī)、電影放映機(jī)、顯微鏡等儀器的鏡頭。初識(shí)透鏡二、透鏡中間厚邊緣薄中間薄邊緣厚凸透鏡凹透鏡認(rèn)識(shí)透鏡二、透鏡活動(dòng)1觀察凸透鏡和凹透
2025-03-13 06:06
【總結(jié)】物體運(yùn)動(dòng)有快慢[活動(dòng)]比較紙錐下落的快慢裁判法:看誰(shuí)的時(shí)間短觀眾法:看誰(shuí)跑在前面相同時(shí)間比路程,路程長(zhǎng),運(yùn)動(dòng)快相同路程比時(shí)間,時(shí)間少,運(yùn)動(dòng)快[活動(dòng)]比較紙錐下落的快慢方法一相同路程比時(shí)間,時(shí)間
2025-03-13 06:23
【總結(jié)】二、體驗(yàn)科學(xué)探究自然界存在著無(wú)窮的奧秘,科學(xué)家是通過(guò)科學(xué)探究去認(rèn)識(shí)它們的。二、出示目標(biāo)?通過(guò)閱讀科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事,初步了解科學(xué)探究的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)家們不畏艱辛、勇于探索的精神。?2、通過(guò)“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的探究活動(dòng),感受探究的樂(lè)趣,初步體驗(yàn)探究的過(guò)程和方法。三、自學(xué)指導(dǎo)?1、問(wèn)題是怎樣
2025-03-13 07:28
【總結(jié)】動(dòng)物世界:獵豹追捕羚羊活動(dòng)1:比較紙錐下落的快慢1、相同的路程比時(shí)間2、相同的時(shí)間比路程獵豹:20s、800m鹿:15s、300m——每一秒通過(guò)的路程為40米——每一秒通過(guò)的路程為20米描述物體運(yùn)動(dòng)快慢
2025-03-13 16:42
【總結(jié)】(5)透鏡作用::(1)凸透鏡:(2)凹透鏡:(3)光心:(4)主光軸:FFFOOF(6)三條特殊光線:中間比邊緣厚的透鏡。中間比邊緣薄的透鏡。a)b)c)FFOFOF平行于主軸入射光(延長(zhǎng))過(guò)焦點(diǎn)入射
【總結(jié)】物體的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量例1、1、如圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度,其中正確的測(cè)量圖是()例2:如圖,所用刻度尺的分度值為,木塊的長(zhǎng)度是________cm總結(jié):刻度尺的使用規(guī)則:A、“選”:根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。B、“觀”:使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程分度值。
2025-03-13 16:45
【總結(jié)】等位基因之間的關(guān)系(一)完全顯性?具有一對(duì)相對(duì)性狀差異的兩個(gè)純合親本雜交后,F(xiàn)1只表現(xiàn)出一個(gè)親本的性狀,即完全顯性。有耳垂AA、Aa,無(wú)耳垂aa。眼瞼單aa,雙AA、Aa(二)不完全顯性(半顯性)?具有一對(duì)相對(duì)性狀差異的兩個(gè)純合親本雜交后,F(xiàn)1表現(xiàn)雙親性狀的中間型,稱之為不完全顯性。?例如:紫茉莉的花色遺傳。
2025-08-15 22:22
【總結(jié)】樂(lè)音有哪些特性呢??樂(lè)音:令人愉快的聲音?噪聲:令人煩躁的聲音1、響度:聲音的強(qiáng)弱。一、響度錄音機(jī)上的音量旋鈕遙控器上的音量鍵請(qǐng)你說(shuō)話聲音大一點(diǎn)!為什么兩次聲音的響度不同的呢?影響響度大小的因素是什么呢?敲鼓的力變大鼓面振動(dòng)的幅度變大響度變大振幅大
2025-03-13 16:38
【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道樂(lè)音的三個(gè)特性:音調(diào)、響度和音色。2、了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系,3、了解響度的大小跟振幅的關(guān)系。4、了解不同的發(fā)聲體的音色不同。5、知道一種物理學(xué)研究方法:轉(zhuǎn)換法二、自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本P12—14頁(yè)內(nèi)容,注意理解第12、13頁(yè)《信息快遞》內(nèi)容,思考并完成《伴你學(xué)》第4—
2025-03-13 16:43
【總結(jié)】光的折射光的折射問(wèn)題:水中筷子看上去向上彎折的原因是什么呢?(提示:分析、對(duì)比一下光的傳播路徑)實(shí)驗(yàn)中如何顯示光從空氣射入水中的光路?根據(jù)你看到的現(xiàn)象將下圖中在水中的傳播路徑畫出來(lái),并嘗試描述出此現(xiàn)象。.光的折射:光從一種介質(zhì)斜射入另一種
【總結(jié)】一、光的反射光射到物體表面上時(shí),有一部分會(huì)被物體表面反射回來(lái),這種現(xiàn)象叫光的反射?;顒?dòng)指導(dǎo):1、利用激光筆與平面鏡觀察光的反射現(xiàn)象;2、從多角度照射,發(fā)現(xiàn)什么情況下入射光與反射光重合?3、當(dāng)入射光從與反射光重合的位置偏轉(zhuǎn)一定的角度時(shí),反射光的方向怎樣變化?它們可能有什么關(guān)系?試一試:1、反射光線與入射光線和法線是否
【總結(jié)】活動(dòng)1:叉魚頭要求:先用眼睛通過(guò)瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)魚頭,再用直細(xì)鐵絲通過(guò)瞄準(zhǔn)器叉魚。?猜想:光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向可能會(huì)發(fā)生改變。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向會(huì)發(fā)生偏折現(xiàn)象叫做光的折射。光的折射現(xiàn)象光的反射定律光的折射特點(diǎn)光折射時(shí),折射光線、入射光線和法線是否在同一平