北師大版英語六下lesson4book8教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-09 19:03本頁面
【導讀】雖然外面已是嚴寒，但我們繼續(xù)教育的春風才剛剛吹起，似乎是在與冬。在講授《小學快樂英語》Lesson4Book8時我將動態(tài)的的圖片運。堂組合，提高了課堂質(zhì)量。完成trytouse的活動練習；培養(yǎng)學生對自然知識及生活知識的興趣。并學習fast一詞及三種形式。使他們產(chǎn)生比較穩(wěn)定的學習動機，對學生的課堂表現(xiàn)評價有法，但無定法。揚外，還采取了語言表揚、小組比賽、實物獎勵等評價手段。取了各組接龍比賽與雙重獎勵的方法:S1:Whichisbigger,thesunorthemoon?出問題，一個挨一個往下傳，看哪一組學生單位時間內(nèi)最先把句子說完，然后根據(jù)表現(xiàn)評分，對于反應(yīng)快、口語流利、合作良好的小組獎給一朵小紅花。者同樣獎給小紅花，每獲五朵小紅花就獎給一個toybear。課上，我善于抓住評價的最佳
【正文】 果教師能在教學活動中讓學生體驗成功的樂趣，就能引起他們的求知欲，使他們產(chǎn)生比較穩(wěn)定的學習動機，對學生的課堂表現(xiàn)評價有法，但無定法。在體現(xiàn)主體性、激勵性、多樣性的理念下，我除了用和藹的微笑、肯定的眼神、贊許的點頭等非語言形式表揚外，還采取了語言表揚、小組比賽、實物獎勵等評價手段。比如在練習這一環(huán)節(jié)，我就采取了各組接龍比賽與雙重獎勵的方法 : S1: Which is bigger, the sun or the moon? S2: Which is the bigger, the moon or the earth? …… 后面一位同學必須先回答前面同學的問題，然后再提出問題，一個挨一個往下傳，看哪一組學生單位時間內(nèi)最先把句子說完，然后根據(jù)表現(xiàn)評分，對于反應(yīng)快、口語流利、合作良好的小組獎給一朵小紅花。接著再進行對話練習，對于獲勝者同樣獎給小紅花，每獲五朵小紅花就獎給一個 toy bear 。 課上，我善于抓住評價的最佳時機，增強了實效性
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