第2課時師生交往-資料下載頁
2025-03-12 21:19本頁面
【正文】 B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【 點撥 】 本題考查如何正確處理學生和老師的關系，解答時可用排除法。 ② 的說法是錯誤的，這樣做不利于未成年人的健康成長，應排除，故選 C。 【 答案 】 C 6．下面漫畫表明 ( ) ① 老師的肯定能解決學生學習中 的任何問題 ② 我們要把老師的表揚當作激勵 ③ 克服缺點就一定能成功 ④ 老師要關愛、呵護學生 A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ②③ 【 點撥 】 本題考查學會正確對待老師的表揚。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，也是對學生的關愛，激勵學生更好地學習和發(fā)展，作為學生要學會正確對待老師的表揚，②④符合題意；①③說法過于絕對，應排除。故選 C。 【 答案 】 C 7 ．青年節(jié)前夕，按照班主任安排的任務，琪琪從家里帶了一些報刊作為資料，準備辦一期黑板報。上數(shù)學課時，她沒有把這些資料收進課桌里面，有一本雜志甚至還攤開著。數(shù)學老師讓她回答問題，她沒有答對，老師狠狠地批評她上課看課外書，并沒 收了她的資料，琪琪倍感委屈 ?? 為了與數(shù)學老師和諧相處，琪琪可以 ( ) A．向班主任老師哭訴，賭氣再也不參加班級活動 B．離校出走，讓學校和家長追究數(shù)學老師的責任 C．課后主動去找數(shù)學老師說明原因，消除誤會 D．運用法律捍衛(wèi)人格尊嚴，要求數(shù)學老師賠禮道歉 【 點撥 】 與老師發(fā)生矛盾，賭氣和出走都是錯誤的做法，即使老師有錯誤，我們也應采取合理合法的方法指出來， A、 B兩項錯誤， C項正確； D項的做法也不合理，老師出于關心而批評學生，沒有違反法律。 【 答案 】 C 8．根據(jù)以下情境，寫出應對的策略。 情境 策略 (1)做錯事被老師批評時 (2)被老師誤解時 (3)發(fā)現(xiàn)老師出現(xiàn)差錯時 (4)與老師產(chǎn)生分歧時 (5)進入老師的辦公室時 (6)遇見老師時 (1)接受老師的批評教育，主動承認錯誤，今后注意改正。 (2)從老師的角度看問題，諒解老師，主動與老師溝通，向老師做出解釋，消除誤會。 (3)寬容、原諒老師的錯誤，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤。 (4)主動溝通，學會從老師的角度、立場考慮問題，設身處地為老師著想。 (5)先敲門，經(jīng)允許后再進入。 (6)主動問好、打招呼。
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