第2課時(shí)師生交往-資料下載頁(yè)
2025-03-12 21:19本頁(yè)面
【正文】 B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 【 點(diǎn)撥 】 本題考查如何正確處理學(xué)生和老師的關(guān)系，解答時(shí)可用排除法。 ② 的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，這樣做不利于未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)排除，故選 C。 【 答案 】 C 6．下面漫畫(huà)表明 ( ) ① 老師的肯定能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中 的任何問(wèn)題 ② 我們要把老師的表?yè)P(yáng)當(dāng)作激勵(lì) ③ 克服缺點(diǎn)就一定能成功 ④ 老師要關(guān)愛(ài)、呵護(hù)學(xué)生 A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ②③ 【 點(diǎn)撥 】 本題考查學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，也是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，②④符合題意；①③說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，應(yīng)排除。故選 C。 【 答案 】 C 7 ．青年節(jié)前夕，按照班主任安排的任務(wù)，琪琪從家里帶了一些報(bào)刊作為資料，準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，她沒(méi)有把這些資料收進(jìn)課桌里面，有一本雜志甚至還攤開(kāi)著。數(shù)學(xué)老師讓她回答問(wèn)題，她沒(méi)有答對(duì)，老師狠狠地批評(píng)她上課看課外書(shū)，并沒(méi) 收了她的資料，琪琪倍感委屈 ?? 為了與數(shù)學(xué)老師和諧相處，琪琪可以 ( ) A．向班主任老師哭訴，賭氣再也不參加班級(jí)活動(dòng) B．離校出走，讓學(xué)校和家長(zhǎng)追究數(shù)學(xué)老師的責(zé)任 C．課后主動(dòng)去找數(shù)學(xué)老師說(shuō)明原因，消除誤會(huì) D．運(yùn)用法律捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)，要求數(shù)學(xué)老師賠禮道歉 【 點(diǎn)撥 】 與老師發(fā)生矛盾，賭氣和出走都是錯(cuò)誤的做法，即使老師有錯(cuò)誤，我們也應(yīng)采取合理合法的方法指出來(lái)， A、 B兩項(xiàng)錯(cuò)誤， C項(xiàng)正確； D項(xiàng)的做法也不合理，老師出于關(guān)心而批評(píng)學(xué)生，沒(méi)有違反法律。 【 答案 】 C 8．根據(jù)以下情境，寫(xiě)出應(yīng)對(duì)的策略。 情境 策略 (1)做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí) (2)被老師誤解時(shí) (3)發(fā)現(xiàn)老師出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí) (4)與老師產(chǎn)生分歧時(shí) (5)進(jìn)入老師的辦公室時(shí) (6)遇見(jiàn)老師時(shí) (1)接受老師的批評(píng)教育，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，今后注意改正。 (2)從老師的角度看問(wèn)題，諒解老師，主動(dòng)與老師溝通，向老師做出解釋，消除誤會(huì)。 (3)寬容、原諒老師的錯(cuò)誤，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。 (4)主動(dòng)溝通，學(xué)會(huì)從老師的角度、立場(chǎng)考慮問(wèn)題，設(shè)身處地為老師著想。 (5)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入。 (6)主動(dòng)問(wèn)好、打招呼。
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