大同小學(xué)一上20以內(nèi)的進(jìn)位加法-資料下載頁
2024-11-18 18:16本頁面
【導(dǎo)讀】的進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地口算。聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的口算法。前不久，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動會，大家還記得當(dāng)時的情景嗎？放運(yùn)動會時的照片）我們一起去看一看!那么你們再一起去看一下別。的學(xué)校運(yùn)動會報名時的情景。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有9個同學(xué)參加賽跑，有6個同學(xué)參加。投沙包比賽，需要寫幾個號碼？你是怎么知道的？（貼頭像），把他們。請同學(xué)們拿出小棒來代替賽跑的運(yùn)動員，需要拿幾根呢？再來表示出投沙包的運(yùn)動員，拿幾根呢？看出總共是多少。一捆，剩下5根，再和這一捆合起來就是15根了。生：因?yàn)檫@樣就可以和這9根湊成10根了，然后就可以捆成一捆了。根放在9根這里，那么拿走一根還剩下了幾根呢？師；說得真不錯！離10最近的那個數(shù)。比較，通過比較發(fā)現(xiàn)湊9為10更簡單一些。是由一些式子組成的,需要咱們同學(xué)幫忙算出來，怎么樣？
【正文】 如說：我們以前學(xué)過兩個數(shù)的位置交換一 下得數(shù)怎么樣？（不 變）那我們在計算 6+9時還可以怎么想？ （ 2）哪位同學(xué)用了湊十法？ 你能說說你是怎樣想的嗎 ? 如有學(xué)生把 6 湊成 9，那么一定要引導(dǎo)學(xué)生與把 9 湊成 10進(jìn)行比較，通過比較發(fā)現(xiàn)湊 9為 10更簡單一些。 師：“ 6和 9哪個更接近 10？”（ 9） 師：“分 10 簡單一些，還是分 6簡單一些？” 師：“那你覺得這個兩個同學(xué)哪個方法更好一些？” 四、鞏固練習(xí) 這個班的班主任給運(yùn)動員寫了幾個號碼，請看大屏幕，這些號碼是由一些式子組成的 ,需要咱們同學(xué)幫忙算出來，怎么樣？行嗎 ? 9+1 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 課后習(xí)題 2
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