北師大版八年級下冊72力的測量4-資料下載頁
2025-11-09 17:55本頁面
【導讀】教學課題力的測量。①定性了解彈簧測力計是“根據(jù)拉力或壓力越大，彈簧的形變量。②知道正確使用彈簧測力計的規(guī)則和方法．。①通過觀察彈簧測力計的構造，體會在使用彈簧測力計時應注意。情感、態(tài)度與價值觀。通過觀察與測量，培養(yǎng)學生勇于探究測量工具中的物理學原理，樂于。參與觀察和實驗，養(yǎng)成實事求是、尊重事實的科學態(tài)度．。教學難點正確使用彈簧測力計測量力的大小．。儀器材料演示用的彈簧測力計、學生用的彈簧測力計。1．觀察零點．進行調整或幾下零點誤差．。2．要沿彈簧的中心軸線方向施力．。教學過程教師活動設計學生活動設計。理實驗室中的彈簧，得到拉力。度時應該明確單位、零刻度線、每一?；蓽y力計的量程．要強調測量時不得。在此過程中，老師巡視觀察學生操作，及時發(fā)現(xiàn)問題，并注意學生是否進行。測量時用手提著彈簧秤的掛環(huán)（不要。用手握住鐵殼，以免彈簧卡在鐵殼?；蓽y力計在水平方向上互相拉，看看。的關系，來解釋測力計刻度均勻的原
【正文】 提著彈簧秤的掛環(huán)（不要用手握住鐵殼，以免彈簧卡在鐵殼上）． 利用教材 94頁圖 79中所示的幾種情景檢測學生對測力計使用方法掌握的情況． 學生實驗：練習使用彈簧 測力計 教給學生使用方法后，再次讓學生用正確的方法重做上面實驗． 簧秤豎直吊著木塊在空中靜止，測量拉力（即彈簧秤上指針所指的刻度）， 平桌面上作勻速直線運動，測量拉力的大?。? ，用彈簧秤拉木塊勻速上升，讀出拉力的大?。? 問題擴展 總結正確使用方法之后可適當補充有趣的測量，以提高學生的興趣．如： （ 1）用手拉彈簧秤的鉤，大家親自感受 1 牛頓和 5 牛頓的力有多大． （ 2）用一根頭發(fā)拴在彈簧秤的鉤上．測量將頭發(fā)拉斷時的拉力多大．并與其他同學比較． （ 3）同桌的兩個同學用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰對誰的拉力大？ 學生實驗并對問題進行解釋 選學內容 可利用鉤碼探究彈簧的形變量與受力的關系，來解釋測力計刻度均勻的原因． 學生小探究 課后作業(yè) ① 自制橡皮筋測力計 ② 練習冊習題 備注
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1