【導(dǎo)讀】看,形狀會(huì)發(fā)生變化嗎?和它的兩條對(duì)角線(xiàn)。(我們可以采用撤掉某些牙。圖1對(duì)應(yīng)的是我們剛擺出的平行四邊形的形狀,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你所擺出的是哪對(duì)全等三角形。那么我們?nèi)绾蝸?lái)證明△ABD與△CDB全等呢?:我們可以利用性質(zhì)定理1呦!讓我們來(lái)總結(jié)一下吧!又∵E為OD中點(diǎn),F(xiàn)為OB中點(diǎn).
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧:簡(jiǎn)述平行四邊形的性質(zhì):ABCDOABCDO已知:四邊形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC、BD交O點(diǎn),(1)如果AO=CO、BO=DO,那么能否判斷四邊形ABCD為平行四邊形?對(duì)角線(xiàn)互相平分的四邊形為平行四邊形(2)把線(xiàn)段AB平移得到線(xiàn)段DC,
2024-12-08 04:25
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)如圖,在一束平行光線(xiàn)中插入一張對(duì)邊平行的紙板,如果光線(xiàn)與紙板右下方所成的∠1是72度,那么光線(xiàn)與紙板左上方所成的∠2是多少?為什么?123圖形無(wú)處不在?兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形表示:四邊形ABCD是平行四邊形,記作:“
2025-08-16 02:20
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)丹陽(yáng)六中王獻(xiàn)忠第四章四邊形性質(zhì)探索閱讀剪拼探索歸納定義探索歸納性質(zhì)例題與練習(xí)交流與小結(jié)問(wèn)題一:閱讀83頁(yè)你知道了什么?探索平行四邊形、菱形、矩形、正方形、梯形等特殊多邊形的性質(zhì),
2025-07-23 07:21
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)?讓學(xué)生用兩個(gè)全等的三角形拼四邊形ABCD(1)(2)(6)(5)(4)(3)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(parallelogram)ABCD定義記作:“ABCD”,讀作:平行四邊形ABCD對(duì)邊:AB與CD,AD與BC
2025-08-16 01:32
【總結(jié)】平行四邊形的判定復(fù)習(xí)提問(wèn)?1、昨天我們學(xué)習(xí)了那些判定平行四邊形的方法?1、平行四邊形的定義:2、兩組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形3、兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)具有什么性質(zhì)平行四邊形的對(duì)角線(xiàn)互相平分這個(gè)命題的逆命題是什么??對(duì)角線(xiàn)互相平分的四邊形是平行四邊形.已知:
2024-11-19 10:53
【總結(jié)】④①②③⑤由四條線(xiàn)段圍成的圖形。四邊形:形狀邊角兩組對(duì)邊分別平行兩組對(duì)邊分別相等兩組對(duì)邊分別平行四條邊都相等四個(gè)角都相等四個(gè)角都相等兩組對(duì)邊分別平行兩組對(duì)邊分別相等對(duì)角相等關(guān)系正方形是特殊的長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形、正方形是特殊的
2024-11-23 11:07
【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學(xué)好幾何標(biāo)志是會(huì)“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫(huà)出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號(hào)語(yǔ)言寫(xiě)出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-08 07:58
【總結(jié)】一、中考目標(biāo)矩形、菱形、正方形①了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的關(guān)系a②掌握矩形、菱形、正方形的概念b③探索并掌握矩形、菱形、正方形的有關(guān)性質(zhì)c④探索并掌握四邊形是矩形、菱形、正方形的條件c⑤知道任意一個(gè)三角形、四邊形或正方形可以
2024-11-18 21:36
【總結(jié)】平行四邊形及其性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)證明平行四邊形的性質(zhì)定理及其相關(guān)結(jié)論2、能運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)定理進(jìn)行計(jì)算與證明3、在進(jìn)行探索、猜想、證明的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展推理論證的能力。重點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明,表達(dá)格式的邏輯性完整性精煉性,分析、綜合、思考的方法難點(diǎn)平行四邊形的性質(zhì)證明,
2024-12-09 03:58
【總結(jié)】朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組做一對(duì)全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個(gè)四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學(xué)拼出了如圖所示的一個(gè)四邊形,這個(gè)四邊形的對(duì)邊有怎樣的位置關(guān)系?說(shuō)說(shuō)你的理
2024-11-10 04:17
【總結(jié)】平行四邊形的識(shí)別教學(xué)目標(biāo)1.在觀察、操作、推理、歸納等探索過(guò)程中,發(fā)展學(xué)生合情推理的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說(shuō)理的習(xí)慣與能力。2.在理解平行四邊形的簡(jiǎn)單識(shí)別方法的活動(dòng)中,讓學(xué)生獲得成功的喜悅,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著探索和創(chuàng)造,感受到數(shù)學(xué)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)[重點(diǎn):探索平行四邊形的
2024-12-03 07:14
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)活動(dòng)一兩個(gè)全等的三角形將它們相等的一組邊重合,的到一個(gè)怎樣的四邊形?矩形、菱形、正方形、平行四邊形一般的四邊形三角形、21ABCD∵∠1=∠2∴AD∥BC同理:AB∥DC∴四邊形ABCD是平行四邊形2
2024-11-19 00:30
【總結(jié)】問(wèn)題(1)同學(xué)們,你們留意觀察過(guò)陽(yáng)光透過(guò)長(zhǎng)方形窗口投在地面上的影子是什么形狀嗎?問(wèn)題(2)愛(ài)動(dòng)腦筋的小剛觀察到平行四邊形影子有一種對(duì)稱(chēng)的美,他說(shuō):(1)只要量出一個(gè)內(nèi)角的度數(shù),就能知道其余三個(gè)內(nèi)角的度數(shù);(2)只需測(cè)出一組相鄰的邊長(zhǎng),便能計(jì)算出它的周長(zhǎng)。這是為什么呢?問(wèn)題1:你能利用手中
2024-11-27 22:58
【總結(jié)】平行四邊形的性質(zhì)【知識(shí)盤(pán)點(diǎn)】1.平行四邊形的兩組對(duì)邊分別_________.2.夾在兩平行線(xiàn)的平行線(xiàn)段_______,夾在兩平行線(xiàn)間_______相等.3.在ABCD中,若AB=3cm,AD=4cm,則它的周長(zhǎng)為_(kāi)_______cm.4.已知ABCD的周長(zhǎng)為26,若AB=5,則BC=________.5.在ABCD中
【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)平行四邊形及其性質(zhì)兩組對(duì)邊都不平行一組對(duì)邊平行,一組對(duì)邊不平行兩組對(duì)邊分別平行四邊形平行四邊形兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。觀察圖形,說(shuō)出下列圖形邊的位置有什么特征?平行四邊形的概念:1、定義:兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形.2、特征:a、屬于四邊形;b
2024-11-18 16:48