引導(dǎo)青年員工與企業(yè)一起成長的的策略講義-資料下載頁
2025-03-09 20:04本頁面
【正文】 嚴(yán)謹(jǐn)自律的法紀(jì)觀，艱苦奮斗的 奮斗觀； 德、識、才、學(xué)全面發(fā)展： ? 5）一流員工的標(biāo)準(zhǔn) （阿基伯特從每桶 4美元到董事長）； （野田圣一的故事）； （踩著油門前進(jìn)）； （杜魯門的格言：責(zé)任到此為止，不能再推）； （新東方掃地王張少云） ； ? “潛”人才的基本特征 ? 總是提前完成任務(wù)。 ? 善于思考并提出問題。 ? 經(jīng)常有人向其求助。 ? 能創(chuàng)造性貫徹領(lǐng)導(dǎo)指示。 ? 能力的理論界定 能力，是指一個(gè)人勝任某種社會 活動(dòng)必須具備的個(gè)性心理特征。 ? 能力的通俗界定 ? 宏觀上講，能力是指認(rèn)識 ? 世界、改造世界的思路。 ? 微觀上講，能力是指認(rèn)識 ? 問題、解決問題的方法。 ? 概括地講，能力是指把知識、 ? 技術(shù)和智慧變成生產(chǎn)力的本領(lǐng)。 ? 能力的具體界定 第一種 按要素界定 ? 體 能 ? 技 能 ? 智 能 第二種 按類別界定 ? 學(xué)習(xí)能力 ? 工作能力 ? 生活能力 第三種 按層次界定 ? 一般能力 ? 專門能力 ? 核心能力 ? *青年人才應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì) 德：政治要堅(jiān)定、思想要活躍、學(xué)習(xí)要刻 苦、工作要勤奮、作風(fēng)要扎實(shí)、品德要高 尚、胸懷要寬廣； 識：辯證唯物主義遠(yuǎn)見卓識、知人之明和 自知之明； 才：智商 +情商 +與崗位要求相吻合的核心 能力； 學(xué)：與時(shí)代同步的知識結(jié)構(gòu)； ? 四、引導(dǎo)青年搞好成才道路的自我管理 *目標(biāo)管理 *時(shí)間管理 *情緒情感管理 *行為管理 ? 目標(biāo)管理 生涯規(guī)劃的三大要素： “我是誰？”明確人生的起點(diǎn)； “我要追求什么樣的人生？” 、公司發(fā)展需要出發(fā)，制定生涯發(fā)展的具體計(jì)劃 ? 人人都有一個(gè)“舒適圈” *想沒想過，圈外面的世界有什么？ ? 生命線分析 0 25 100 回答三組問題： *今天的我是什么樣子？那些因素影響了我？ *今后漫長的人生旅程，我將把自己塑造成 什么樣的人？將要干成什么樣的事？ *為了實(shí)現(xiàn)這樣的人生，從現(xiàn)在開始我需要 做好哪些準(zhǔn)備？ ? 價(jià)值觀掃描 *任意選取生活中您感到最重要的五種事物； *評價(jià)他們對于您的生活重要的程度； *假如不能同時(shí)擁有他們，您會首先放棄什 么？ *如果只允許保留其中一個(gè)，您會保留什么？ *重新思考：究竟對于您來說，什么是最重 要的？ ? 生涯發(fā)展規(guī)劃 *選定您的“職業(yè)錨” *分析實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有利 和不利條件； *列出需要準(zhǔn)備的項(xiàng)目； *提出完成時(shí)間表； *督促自己行動(dòng)起來； *分階段達(dá)標(biāo)； ? 時(shí)間管理 *時(shí)間是組成生命的材料； *時(shí)間像海綿里的水： *時(shí)間不可逆正如生命不可逆； *檢查一下您每天的時(shí)間是怎樣使用的； *人生價(jià)值最大化與時(shí)間管理； *如果重新制定你的時(shí)間表，您有哪些新的 想法？ ? 情緒情感管理 *怎樣克服職業(yè)生活的浮躁心態(tài) 充滿誘惑的時(shí)代，浮躁已經(jīng)能夠成為“社會 病”：眼高手低，好高騖遠(yuǎn)；頻繁跳槽，尋 找伯樂；只想當(dāng)將軍不想當(dāng)士兵；抱怨多于 奉獻(xiàn)。結(jié)果：自毀前程。 *怎樣面對情感的誘惑 *學(xué)會做自己情緒的主人 ? 行為管理 *自由是做法紀(jì)道德允許做的事情的權(quán)利； *自覺、自律是行使自由權(quán)利的前提條件； *內(nèi)化行為規(guī)范，培養(yǎng)自律人格； *在平凡的崗位上成就卓越人生： 堅(jiān)持卓越，拒絕合格； 永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任； 凡是值得做的，就值得做到最好； ? 謝 謝 :13:2619:1319::13 19:1319:13::13:26 2023年 3月 28日星期二 7時(shí) 13分 26秒
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