【導(dǎo)讀】要知道,我國多少風(fēng)景區(qū)。從整體到局部或從局部到整體。雨落在對面屋頂?shù)耐咂?,雨水順著房檐流下。地連成了一條線。愈多,匯合成一條條小溪。2.抓住景物的特點寫。家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。層金紗,蒙上了神秘的色彩。發(fā)光,明亮耀眼。裝飾成的,閃射金光,葦塘變成金色的了。這時,塘中又顯得那么靜。彎著腰,鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。切構(gòu)成了恬靜的葦塘。3.帶著自己的感情寫。村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣著的草帽;盤,為荷花收集著雨露。高高矮矮,大大小小的荷?;ǎc綴在荷葉中間,隨著清風(fēng)搖蕩。風(fēng)一吹,荷花左右搖動,又像少女在翩翩起舞。深地吸一口氣,就會聞到一種淡淡的清香。了片片翠綠和星星點點的嫩黃。夏天,鳳仙花,牽?;?,荷花爭先恐。后,五彩繽紛,把我們的校園裝扮成一個花的世界。來了,它們代替了真正的蝴蝶。孩子們踩在上面,跺得“地毯”吧。但是嘎嘎叫的鴨子仍然。到了涼爽的秋天,河里的魚蝦肥了,我們總是到河里釣魚,每次回來