【導(dǎo)讀】理解液化是汽化的逆過程。知道蒸發(fā)可以致冷。觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。通過教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)。象中的物理規(guī)律。A、液態(tài);B、固態(tài);D、以上三種情況都有可能。、不同液體的沸點不同。、降低溫度與壓縮體積是氣體液化的兩種方法。
【總結(jié)】第三節(jié)汽化及汽化【基礎(chǔ)知識講解】物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程,稱為汽化(vaporization).汽化有蒸發(fā)(evaporation)和沸騰(boiling)兩種方式.在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象稱為蒸發(fā).蒸發(fā)時液體分子由于運動加快從液面運動到空氣中變成自由分子,其分子模型如圖.說明蒸發(fā)可在任何溫度
2024-11-29 02:33
【總結(jié)】汽化和液化提高作業(yè)一、填空題_________態(tài)變?yōu)開________態(tài),叫汽化.__________和__________是汽化的兩種方式;物質(zhì)從__________態(tài)變?yōu)開_________態(tài),叫液化.__________和__________是液化的兩種方法._________現(xiàn)象.水沸騰時,大量氣泡上升,變大,
【總結(jié)】汽化和液化課后練習(xí)“揚湯止沸”和“釜底抽薪”的說法.“揚湯止沸”是指把鍋里沸騰的水舀起來再倒回去.“釜底抽薪”是指從鍋下抽掉燃著的木柴,應(yīng)用熱學(xué)知識分析下列說法正確的是A.“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都只能暫時止沸[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]B.“揚湯止沸”和“釜底抽薪”都能徹底止沸C.“揚湯止沸”只能暫時止沸,“釜底抽薪”能徹底止
【總結(jié)】第二節(jié)汽化和液化【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)體驗蒸發(fā)現(xiàn)象,通過實驗探究知道蒸發(fā)的吸熱本質(zhì),了解蒸發(fā)可以制冷的應(yīng)用;了解沸騰現(xiàn)象;知道蒸發(fā)和沸騰的異同。二、能力目標(biāo)1.通過探究活動了解液體沸騰時的現(xiàn)象,記錄數(shù)據(jù),描繪圖象,經(jīng)歷科學(xué)實驗的基本過程,體會物理實驗的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Γ私鈭D象是一種比較直觀的物理變化的方法。
2024-11-19 17:23
【總結(jié)】第二節(jié)熔化和凝固●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)..、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別..二、能力目標(biāo)、凝固過程培養(yǎng)觀察能力.,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治龈爬芰?3.三、德育目標(biāo),激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的關(guān)心,產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情
2024-12-09 09:48
【總結(jié)】圖5-3-1L1L2L3第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)【課標(biāo)指南】1.知識與技能:會讀、會畫簡單的電路圖;能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路.2.過程與方法:通過探究,用實驗的方法了解串連、并聯(lián)電路的區(qū)別.3情感態(tài)度與價值觀:能說出生產(chǎn)、生活中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,培養(yǎng)觀察能力;認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類
2024-11-18 17:23
【總結(jié)】第一節(jié)透鏡課堂實錄【設(shè)計理念】《在全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》理念的指導(dǎo)下,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上我著重從以下幾個方面進(jìn)行了考慮。1.注意引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象,從生活走向物理。由這些現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課要探究的主要課題,通過討論、分組探究,尋找物理規(guī)律,再將所學(xué)的知識應(yīng)用于生活當(dāng)中,從物理走向生活。
2024-12-09 09:49
【總結(jié)】物理:一、《能源家族》教案(人教版九年級)教材分析:本節(jié)主要介紹了能源及其分類,闡述了可再生能源與不可再生能源的區(qū)別,通過教材的講解,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo):[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]●記住什么是能源以及能源的種類;●常識性了解什么是不可
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】電流和電路1.____、____都是最常使用的電源,在電路中的作用是_______;燈泡、電動機、電鈴都是用電工作的設(shè)備,我們稱之為____,它們在電路中的作用是_______.2.電路由____、____、____和____組成.3.畫電路圖時,常用規(guī)定符號代替電路元件,試畫出以下常見的電路元件的相應(yīng)符號:(1)電池___
2024-11-16 00:09
【總結(jié)】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-12-09 09:55
【總結(jié)】金園實驗中學(xué)初三物理《第十三章簡單機械部分》檢測卷班級:________座號:______姓名:分?jǐn)?shù):________一、選擇題(40分)1.下列各圖所示的用具中,屬于省力杠桿的是()2.學(xué)校里的工人師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近,這樣做的目的是(
2024-11-16 00:10
【總結(jié)】浮力專題復(fù)習(xí)一、知識回顧1.如圖1所示,物體A浸沒在水中的其上表面受到的水的壓力為20牛,下表面受到的水的壓力為50牛,那么物體在水中受到的浮力大小是牛,方向是。2.如圖2所示,物體A在水中受到的浮力大小是牛,在鹽水中受到的浮力大小是
2024-11-29 08:49
【總結(jié)】《浮力》一.教材、學(xué)生分析“浮力”對于初三學(xué)生來說,可謂既熟悉又不熟悉。說熟悉,是因為在日常生活的積累中和在小學(xué)自然常識課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對浮力的存在已有了一定的感性認(rèn)識。說不熟悉,是因為要把有關(guān)浮力的認(rèn)識從感性提高到理性,需要綜合運用各方面的知識,如力的測量、重力、二力平衡、二力的合成、密度、壓力、壓強等重要知識;還需要進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、
2024-12-03 09:46
【總結(jié)】《光的傳播》說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)老師:大家好,我說課的題目是《光的傳播》,此節(jié)課我是從以下六個方面設(shè)計的:一、說教材(一)教材分析:1、教材的地位和作用:這節(jié)課的內(nèi)容是以光的傳播特點向?qū)W生展示了一個多彩的光世界,是學(xué)生學(xué)習(xí)光學(xué)的入門課和基礎(chǔ)課。光的直線傳播貫穿本章的各節(jié),對認(rèn)識、解釋自然界中和生活中的一些現(xiàn)象有著廣泛的現(xiàn)實意義。激發(fā)學(xué)生的學(xué)
2024-12-09 09:50
【總結(jié)】第四節(jié)電流的強弱教學(xué)案康莊鎮(zhèn)第二中學(xué)姜保田第四節(jié)電流的強弱教學(xué)案●教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能,知道電流的單位、符號,關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。、符號,知道正確使用電流表的規(guī)則,并會將電流表正確接
2024-11-19 05:32