問(wèn)題解決及8d分析(四)-資料下載頁(yè)
2025-03-09 12:26本頁(yè)面
【正文】 與分散、擴(kuò)大與縮小、附加與削除、調(diào)換順序、平行與直列、共通與差異、代替與滿足 ? Meterial 、 Machine 、 Method 、 Man 4 M 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 27 對(duì)策擬定注意事項(xiàng) ? 要全員共同參與，共同思考 ? 對(duì)策要考慮具體可行、避免抽象籠統(tǒng) ? 要符合經(jīng)濟(jì)效益 ? 以能力可解決的范圍 ? 考慮到執(zhí)行者之接受性及時(shí)效性 ? 對(duì)策必須長(zhǎng)久有效且可持續(xù)效果 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 28 7：對(duì)策實(shí)施及檢討 ? 依 PDCA實(shí)施改善方案 ? 調(diào)查有無(wú)產(chǎn)生副作用 ? 中間檢討、確認(rèn)并可修正改善方案 ? 利用圖表整理改善中的得失 ? 定期開(kāi)會(huì)檢討追蹤，直到有成效 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 29 8：效果確認(rèn) ? 將改善目標(biāo)與實(shí)施結(jié)果加以比較 ? 以圖表比較改善前后的狀況 ? 實(shí)績(jī)與目標(biāo)的差異原因之說(shuō)明 ? 列舉出定量化及無(wú)形的效果 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 30 9：標(biāo)準(zhǔn)化 ? 改善后有成效的部份，列入作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，防止異狀再發(fā) ? 明確交代 5W2H的要領(lǐng) ? 新標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)實(shí)施教育、訓(xùn)練 ? 水平展開(kāi) 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 31 10：檢討及改進(jìn) ? 把活動(dòng)經(jīng)過(guò)作整體的反省 ? 檢討舊問(wèn)題及新問(wèn)題檢討 ? 今后活動(dòng)計(jì)劃具體的表示 ? 定期查核改善成效及維持效果 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 32 “教育是為美好生活作準(zhǔn)備！” ——斯賓塞 Thanks！ 做 最 專 業(yè) 、 最 系 統(tǒng) 化 的 企 業(yè) 全 員 培 訓(xùn) 平 臺(tái) 33 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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