【導(dǎo)讀】了解祖沖之和圓周率、賈思勰和《齊民要術(shù)》、酈道元和《水經(jīng)注》。民族融合、經(jīng)濟(jì)存在著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。地動(dòng)儀功用的比較,認(rèn)識(shí)課題“承上啟下”的內(nèi)涵。我國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展線索,培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合思維能力。拓進(jìn)取意識(shí),爭取為人類做出更大的貢獻(xiàn)。一看這一時(shí)期的科學(xué)文化的發(fā)展?fàn)顩r。一般是“三尺圓周一尺徑”。圓周率是圓的周長與。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)這一問題進(jìn)行了大膽的設(shè)想,反復(fù)的實(shí)。為了表彰他的貢獻(xiàn),前蘇聯(lián)莫斯科大。教師可讓學(xué)生在閱讀教材后介紹賈思勰。之后出示《水經(jīng)》與《水經(jīng)注》的?!端?jīng)注》以全國水道為綱,詳細(xì)地記敘了江。引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義的高度思考這一階段的時(shí)代特征與“魏晉南北朝文化”的內(nèi)