中圖版生物必修3第一節(jié)生長素的發(fā)現及其作用二-資料下載頁
2025-11-09 16:59本頁面
【導讀】1．植物的向性運動（知道）。4．生長素的生理作用及其在農業(yè)生產中的應用（理解）。生長素的發(fā)現及其生理作用。1．生長素發(fā)現的實驗設計。驗小組同學自己設計的生長素發(fā)現補充實驗錄像（3個）。計算機教學軟件：生長素轉移的具體過程；植物向光性生長的原因；松樹的塔形樹冠；那么，引起玉米幼苗向光生長的生長素是在什么部位產生的？好了，上節(jié)課我們留了一個問題：是否生長素濃度越高，細胞縱向伸長生長得越快？（出示植物某一器官對不同濃度生長素的反應圖投影片。（注意指出向光性生長的植物，背光側生長素分布多，但仍在低濃度范圍之內。（引導學生推測：不同器官對生長素濃度敏感程度不同。子里產生的生長素可以促進子房發(fā)育成果實。除了生長素外，植物體中還有其他的激素。一定濃度生長素類似物，C不做任何處理。對于生長素的作用應注重與現實的生活的聯(lián)系。
【正文】 可以防止 落花落果，如在棉株上噴灑一定濃度的生長素類似物，可以達到保鈴、豐產的效果。 除了生長素外，植物體中還有其他的激素。有些是同學熟悉的。（教師引導學生講生活中如何讓生柿子盡快變熟的經驗引出乙烯等其他激素。） 請同學們閱讀課文中 “ 其他植物激素 ” 部分，了解其產生。分布和主要生理功能。 提問：一株植物體內只存在一種激素嗎？ （回答：大都含有多種激素。） 如果同一植株同時含有多種激素，那么，在生長發(fā)育過程中怎樣起作用呢？ （回答：多種激素相互協(xié)調，共同調節(jié)。） （教師小結本節(jié)所學內容。）（略 ） 反饋測試： A、 B、 C三朵花，在花未開放前， A、 B去雄蕊，套袋處理，待花成熟后， A花柱頭涂抹一定濃度生長素類似物， C不做任何處理。試問： A、 C果實的發(fā)育情況如何？為什么？ 教后感：通過多媒體使一些抽象的知識變的具體 ,有助于學生的理解 ,通過學生的反饋來看 ,知識掌握的很好。對于生長素的作用應注重與現實的生活的聯(lián)系。
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