20xx秋魯教版語文八上第18課中國人失掉自信力了嗎-資料下載頁
2024-11-18 16:29本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握預(yù)習(xí)提示里的詞，了解“課下注釋”中詞的含義。2結(jié)合寫作背景和當(dāng)時的社會背景對文中一些句，段，進(jìn)行深層理解。3了解作者批駁的“突破口”及逐層推進(jìn)的論證方式。2詞：玄虛：用使人迷惑的形勢來掩蓋真相的欺騙手段。還右的思想情緒。指出錯誤論點，論據(jù)貨論證。指明錯誤的實質(zhì)或危害。其寫作特征是“大中取小”。作者針對當(dāng)時有心人散布中國人對抗日前途失去的悲觀論調(diào)進(jìn)行了。(“中國人”指國民黨反動派及其御用文人。黨反動派及其御用文人，并沒有“自信力”。對國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人的諷刺。這也是對敵論的一個有力反駁。（“這一類人們”指上面所說的“埋頭苦干的人”。
【正文】 信心。） 2 尖銳潑辣，富有戰(zhàn)斗性的語 言風(fēng)格。 七 課后習(xí)題： 一 揣摩課文開頭兩段話，回答問題。 1 這兩段話中，揭示了對方什么謬誤論點？什么論據(jù)？那些語句最富于諷刺意味？ （對方錯誤論點：中國人失掉自信力了。 論據(jù) :(一 )兩年以前，我們總自夸“地大物博”； （二）不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)。 （三）現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一位 拜佛，懷右傷今了” 最富諷刺意味的語句：“總自夸”“只希望”“一味求神拜佛，懷右傷今了”“是事實”“也是事實”“卻也是事實”。） 2 文中反復(fù)承認(rèn)“是事實”，與后文批判有什么關(guān)系 ？ （反復(fù)承認(rèn)“是事實”，后文就根據(jù)這些事實揭示悲觀論者早就失掉了自信力。只有他信力，現(xiàn)在是在發(fā)展著自信力。進(jìn)而指出這些事實是部分事實，歷史和現(xiàn)在的事實證明我們有并不失掉自信力的中國人在，斥責(zé)了對方論點。） 二 寫駁論，要善于尋找批駁的“突破口”，所謂“突破口”，就是對方謬論的薄弱環(huán)節(jié)，抓住了他，就能擊中其要害。聯(lián)系全文，想一想，為什么本文以反駁對方的論證，即指出其論據(jù)不能證明其論點為“突破口”？ （因為對方的論據(jù)是事實，但只是部分事實，對方謬誤的薄弱環(huán)節(jié)在于論證，犯了以偏概全 的錯誤，抹煞、無視另一方面的事實，依據(jù)部分事實就一概而論。因此，本文以反駁論證為突破口。 三 課文結(jié)構(gòu)內(nèi)容 部分號 段號 再議論過程中所起的作用 所揭示的要旨 （一） 1── 2 揭示對方論點及其論據(jù) 暗示對方的論證以偏概全 （二） 3── 5 從駁斥對方的論證入手，分析對方的論據(jù)不能證明對方的論點。 指出悲觀論者早就失掉自信力，只有“他信力”。 （三） 6── 8 擺出另一面的論據(jù)，證明正確的論點，間接反駁對方的論點。 指出我們有并不失掉自信力的中國人在，說中國 人失掉了自信力，用一直一部分人則可，倘若加于全體那簡直是誣蔑。 （四） 9 做出結(jié)論 指出要論中國人自信力的有無，要看看他的筋骨和脊梁，要自己去看地底下。 四．魯迅為什么反復(fù)強調(diào)中國的脊梁？ (1 贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊恕? 2 強調(diào)有自信力的中國人對民族生存和發(fā)展的巨大作用。 3 說明只有他們才是我們民族的中間，才能代表我們的民族。 )
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