農村遠程教育資源是怎樣在提高教育質量中發(fā)揮作用的？-資料下載頁
2025-03-05 13:11本頁面
【正文】 庫 ?清華同方基礎教育數(shù)據(jù)庫 …… 五、延邊基礎教育資源中心功能介紹 —— 其他庫 六、運用現(xiàn)代信息技術存在的問題 過分依賴數(shù)字化資源，忽視了傳統(tǒng)教學方式 ? 多媒體課件的演示代替教師與學生的活動，忽視了師生互動、情感交流和過程評價 ? 多媒體課件屏幕代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，忽視了板書和解題演算過程的規(guī)范表達以及學生思維的漸進化 ? 觀摩實驗代替分組實驗和動手訓練，忽視了學生實踐能力的培養(yǎng) ? 重視形象思維教學，忽視抽象思維教學 過分要求新技術，忽視了教師的作用 結果：對于新技術的功效要求過于苛刻、對新技術失望 您屬于哪種類型的校長？ 障礙型、旁觀型、組織型、實踐型 回去以后做什么？ （有什么？能做什么？達到什么果效？） （敢用） （自我摸索、小組摸索） （提高水平） （提升） 七、怎樣做好信息化教學的領導者 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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