人教必修2故都的秋8(1)-資料下載頁
2024-11-18 15:20本頁面
【導(dǎo)讀】寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。原名郁文，浙江富陽人。1922年畢業(yè)于東京帝國大學(xué)。1923年起先后在北京大學(xué)、武昌師。范大學(xué)等校任教。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。1945年日本投降后被日軍憲兵殺害。只愁亡國后，營墓更無田。人騎肥馬去，更無心唱大江東。富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，在生活上，郁達夫也是居無。定所，顛沛流離，飽滿受人生愁苦和哀痛。故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。要從哪個方面寫故都的秋？不過是想飽嘗一嘗這秋，故都的秋味。瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。說到牽?；ǎ乙詾樗{色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。令人頓生“蟬噪林愈靜，了作者在談到百姓生活時的愉快心情。將熟未熟的青澀日子。表達含蓄而深沉。各具怎樣的特點？
【正文】 的，因此可以說是作者對故都的秋的 一曲悲涼的頌歌 。 你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？ 故都的秋像一首詩 深沉而又含蓄 故都的秋像一幅畫 美麗而又落寞 故都的秋是一支歌 憂傷而又蒼涼 北國之秋：清、靜、悲涼 （全文之 “ 神 ” ） 讀 12節(jié)，找出本段的中心句 議論： 足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。 作用： 是從形到神的深化，增添了文章的厚重感，意境的開闊感。 香山紅葉 習(xí)題 作者在談到牽?；〞r說： “ 我以為以藍色或白色為佳。 ” 對此理由分析不正確的一項是（ ） A、因為藍色和白色都是冷色，最能體現(xiàn)秋的 “ 清 ” 。 B、表現(xiàn)作者主觀的感情色彩。 C、像喇叭的顏色，與花名貼切。 D、能使人感覺到十分的秋意。 C 習(xí)題 作者寫對故都的秋的懷念時，重點寫了住在最平凡的 “ 皇城人海 ” 中的 “ 一椽破屋 ” 時的所見所感，而對于 “ 陶然亭 ” 等名勝只是一筆帶過。這樣寫的原因是（ ） A、作者想嘗試那種寧靜的平凡生活。 B、 “ 陶然亭的蘆花 ” 等景物不能體現(xiàn)故都的秋的特點，沒有秋味。 C、作者沒有去過陶然亭，所以不知道那兒的景色如何。 D、選擇這樣的地方寫更能體現(xiàn)出北國之秋“ 清、靜、悲涼 ” 的特點，符合作者要表達的思想。 D 《 沉淪 》 是郁達夫早年的一篇代表性作品。小說借一個中國留日學(xué)生的憂郁性格和變態(tài)心理的刻劃，抒寫了“弱國子民”在異邦所受到的屈辱冷遇，以及渴望純真的友誼與愛情而又終不可得的失望與苦悶；同時也表達了盼望祖國早日富強起來的熱切心愿。作品主人公的苦悶具有時代的特征，代表了“五四”時期那些受著壓迫、開始覺醒而自身又帶點病態(tài)的知識青年的共同心理。郁達夫通過大膽真率的描寫，呼喊出了他們所共有的內(nèi)心要求，進而控訴了外受帝國主義壓迫、內(nèi)受封建勢力統(tǒng)治的罪惡社會，因此在當(dāng)時發(fā)生了很大的影響，引起許多知識青年的共鳴。
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