122_價(jià)值判斷與價(jià)值選擇-資料下載頁(yè)
2025-03-04 22:12本頁(yè)面
【正文】 具備的條件有 ( ) ①自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律 ②自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn) ③把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為最高的價(jià)值追求 ④正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，自覺(jué)把最大多數(shù)人的利益放在首位 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ ，必有所應(yīng)。近年來(lái)，我國(guó)各級(jí)政府財(cái)力更多地花到了百姓看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的地方。從哲學(xué)角度看，我國(guó)高度重視民生問(wèn)題的依據(jù)是 ①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 ②聯(lián)系是事物發(fā)展的根本原因 ③價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須把人民群眾的利益作為最高標(biāo)準(zhǔn) ④價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 A．①② B．①③ C．①②③ D．①②④ B ： 2023年 5月 12日，災(zāi)難突如其來(lái)，譚千秋老師撲向一張課桌，張開(kāi)雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生。學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。張米亞老師用雙臂緊緊樓著兩個(gè)孩子，救援人員只能含淚將僵硬的雙臂鋸掉才將仍然活著的孩子救出。 材料二：從中國(guó)文科最高學(xué)府畢業(yè)的教師范某某，因?yàn)樵阢氪ù蟮卣鸢l(fā)生時(shí)，拋下學(xué)生，獨(dú)自一人逃生，并且在博客上聲稱(chēng)“哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的”，而被網(wǎng)友口誅筆伐，戲稱(chēng)為 “范跑跑”。 （ 1）上述兩則材料共同反映了什么問(wèn)題？ （ 2）結(jié)合上述材料，說(shuō)明我們?nèi)绾尾拍茏鞒稣_的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。 （ 3）假如就此事在博客上發(fā)表一篇文章，請(qǐng)你擬定文章的提綱 . ? 答案：（ 1）面對(duì)重大災(zāi)難三位教師的不同選擇說(shuō)明，價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。 價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要導(dǎo)向作用，不同的價(jià)值判斷必然導(dǎo)致不同的價(jià)值選擇。 ? （ 2）①譚千秋、張米亞老師犧牲個(gè)人生命救助學(xué)生的事跡，說(shuō)明正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要自覺(jué)地站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上 ，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民的利益作為自己的價(jià)值追求。②范某面對(duì)生死抉擇，只顧自己不顧他人，受到了社會(huì)的譴責(zé)， 啟示 我們當(dāng)個(gè)人利益與人民群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)地站在人民群眾的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇 . （ 3）①噩耗傳來(lái)，災(zāi)難之情，國(guó)人震驚，四川同胞處于為難之中。②以人民的最高利益為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀，作出自己的人生選擇。③人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，要在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④動(dòng)員廣大同學(xué)向譚千秋、張米亞等老師學(xué)習(xí)。 演講完畢，謝謝觀看！
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