【導(dǎo)讀】方法使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受他的思想影響。說(shuō),盜竊對(duì)朋友是惡行。但是,如果朋友要自殺,你盜竊了他準(zhǔn)備用。了鼓舞士氣,對(duì)士兵說(shuō),援軍就要到了。但實(shí)際上并無(wú)援軍,這種欺。向自己的反面轉(zhuǎn)化。這一認(rèn)識(shí)論在歐洲思想史上具有巨大的意義。一個(gè)洞穴中,他們手腳都被捆綁,身體也無(wú)法轉(zhuǎn)身,個(gè)人掙脫了枷鎖,并且摸索出了洞口。他返回洞穴并試圖向其他人解釋,那。但是對(duì)于那些囚犯來(lái)說(shuō),那個(gè)人似乎比他逃出去。之前更加愚蠢,并向他宣稱,除了墻上的影子之外,世界上沒(méi)有其他東西了?!氨4嫒祟愃_(dá)成的那些偉大成就,社會(huì)發(fā)展的具體過(guò)程及其規(guī)律性的科學(xué)。對(duì)客觀事實(shí)的主觀解釋,繼起于文字的發(fā)明。各類史料具有不同的價(jià)值,需要進(jìn)行去粗取精,他認(rèn)為人生來(lái)就有仁、義、禮、智四端,即。情及辨別是非的能力。不正行為的根源在于君主。參與意識(shí),思想活躍,歐洲歷史的源頭。