岳麓版歷史必修3西學(xué)東漸1-資料下載頁
2025-11-09 12:53本頁面
【導(dǎo)讀】中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。一般特指晚清民初歐美等地科技文化思想的傳入。的排拒，到逐漸接受西學(xué)甚至要求“全盤西化”。為近代思想的主流?！笆菚我宰鳎吭粸橐砸墓ヒ亩?，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。①材料中所說的長技指的是什么？主要是關(guān)于什么方。③僅學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技，未涉及政治制度，維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治。科學(xué)技術(shù),達(dá)到鞏固清王朝統(tǒng)治目的。中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利。器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人。③清政府內(nèi)部關(guān)于“西學(xué)”觀點是否一致？洋器物，尤屬名正言順。洋務(wù)派主張“中學(xué)為體，西學(xué)為用”；頑固派反對“西。張原封不動地維持既有的政治文化格局，反對任何變革。體用之爭的結(jié)果洋務(wù)派獲勝，掀起自強(qiáng)求富的洋務(wù)運動。工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治。、實行君主立憲制度。維新派與洋務(wù)派所代表的階級利益不同。
【正文】 張從制度上學(xué)習(xí)和借鑒西方，要求變法革新，通過著述、翻譯、辦報等等活動，極大地解放了時人的思想。 。 內(nèi)容： 維新派主張變法圖強(qiáng)；興民權(quán)，實行君主立憲制；廢除 “ 八股 ” 科舉制，引進(jìn)西學(xué)，改革教育制度；同時進(jìn)一步提出： “ 以自由為體，以民主為用 ” ，人民享有自由、民主權(quán)利；批判君主專制，宗法等級制度及綱常禮教，倡導(dǎo)男女平等。 影響： 維新思想的傳播，形成一次影響深遠(yuǎn)的思想解放運動，為中國文化的發(fā)展開辟了一條新的道路。 思考： 試從背景、范圍、領(lǐng)導(dǎo)力量、學(xué)習(xí)重點、主張、 實踐、 影響等方面，比較 19世 40年代與19世紀(jì) 60— 90年代的 “ 西學(xué)東漸 ” 有何異同？ （實質(zhì)：比較“開眼看世界”和“中體西用”） 背景 鴉片戰(zhàn)爭前后 第二次鴉片戰(zhàn)爭后 范圍 廣州 各通商口岸深入內(nèi)地 領(lǐng)導(dǎo) 地主階級抵抗派 地主階級洋務(wù)派 主張 師夷長技以制夷 中學(xué)為體，西學(xué)為用 實踐 無 洋務(wù)運動 影響 開闊眼界，形成思潮，影響中國近代思想主流 邁出中國近代化的第一步 40年代與 60—— 90年代西學(xué)東漸的比較 相同： 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技，特別是軍事技術(shù)。 根本目的： 維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。 思考： 試從背景、領(lǐng)導(dǎo)力量、學(xué)習(xí)重點、主張、實踐、影響等方面比較 19世紀(jì) 60— 90年代與 19世紀(jì)末的 “ 西學(xué)東漸 ” 有何不同？ （實質(zhì)：比較“中體西用”和“維新思潮”） 背景 領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)習(xí)重點 先進(jìn)科技 政治制度 主張 實踐 影響 邁出中國近代化的第一步 形成中國近代第一次思想解放潮流 第二次鴉片戰(zhàn)爭后 列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略加劇 甲午中日戰(zhàn)爭失敗， 民族危機(jī)加重 民族資本主義初步發(fā)展 地主階級洋務(wù)派 民族資產(chǎn)階級維新派 中學(xué)為體， 西學(xué)為用 倡西學(xué)，興民權(quán)， 定憲法，實行君主立憲 洋務(wù)運動 維新變法 比較 60— 90年代與 19世紀(jì)末的西學(xué)東漸的不同
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