【導(dǎo)讀】形成對文化的基本性認識。播、縱向繼承和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系。是一、二單元的邏輯延伸。中華民族精神的內(nèi)涵和時代意義。是教材的邏輯歸宿和落腳點。精神文明建設(shè)的性質(zhì)、目標和要求。世界文化多樣性的表現(xiàn)。文化傳播的多種途徑。推動文化交流的意義。創(chuàng)新與借鑒、融合。堅持文化創(chuàng)新的正確方向。傳統(tǒng)文化的特點及其影響。象,“有朋自遠方來,不亦樂乎”的豪邁歌聲,人無比的熱情和真誠?!侗本g迎你》紅遍全國。經(jīng)》,得到了英國民眾的熱評。專家說提議者不懂民族文化,30年前,父母親朋、戀人對遠行者的叮嚀是。嚀變成“常打電話”。如今,書信、電話、短信、電郵、MSN、QQ總有一款適合離別者抒發(fā)別情,西樂,與京劇不相容,種觀點怎樣評價?從文化傳承的角度,