新課標教科版3-2選修三13法拉第電磁感應(yīng)定律1-資料下載頁

【總結(jié)】法拉第電磁感應(yīng)定律教案【教學(xué)目標】1、知識與技能：（1）、知道感應(yīng)電動勢,及決定感應(yīng)電動勢大小的因素。（2）、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別Φ、ΔΦ、t???。（3）、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學(xué)表達式。（4）、知道E=BLvsinθ如何推得。（5

2024-11-20 02:46

新課標粵教版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象1-資料下載頁

【總結(jié)】電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案[授課內(nèi)容]電磁感應(yīng)現(xiàn)象[教學(xué)目標]1、在物理知識方面(1)理解什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象?(2)掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、在能力培養(yǎng)方面通過觀察演示實驗，歸納、概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件，培

2024-11-19 22:31

新課標人教版3-2選修三45電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用1-資料下載頁

【總結(jié)】法拉第電磁感應(yīng)定律習題課知識回顧:感應(yīng)電動勢的有無取決于:感應(yīng)電動勢的大小取決于:磁通量是否變化磁通量的變化率的大小??t???法拉第電磁感應(yīng)定律:tΦnE???(n為線圈的匝數(shù))?sin1BLvBLvE??E求解重要的推論:（

2024-11-17 19:27

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律2-資料下載頁

【總結(jié)】原來磁場方向磁通量的變化感應(yīng)電流方向感應(yīng)電流磁場方向向下變大逆時針向上阻礙原來磁通量變大演示實驗原來磁場方向磁通量的變化感應(yīng)電流方向感應(yīng)電流磁場方向向下變小順時針向下阻礙原來磁通

2024-11-18 11:03

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律3-資料下載頁

【總結(jié)】楞次定律的應(yīng)用—感應(yīng)電流的方向一.楞次定律：表述一：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。（即增“反”減“同”）表述二：感應(yīng)電流總要阻礙導(dǎo)體和磁體間的相對運動。（即來“拒”去“留”）表述三：感應(yīng)電流的效果總要阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因。（結(jié)果“反抗”原因）例1例2例3例4

2024-11-18 11:03

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律5-資料下載頁

【總結(jié)】第四節(jié)：法拉第電磁感應(yīng)定律復(fù)習提問1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？（1）.閉合回路（2）.磁通量發(fā)生變化2、恒定電流中，電路中存在持續(xù)電流的條件是什么？（1）.電路閉合（2）.電源提供電動勢3、在發(fā)生電磁感應(yīng)的情況下，用什么方法可以判定感應(yīng)電流的方向？由楞次定律或

2024-11-18 11:02

新課標教科版3-2選修三13法拉第電磁感應(yīng)定律同步試題1-資料下載頁

【總結(jié)】法拉第電磁感應(yīng)定律：（）；，且回路所包圍面積內(nèi)的合通量發(fā)生變化；，只要它包圍或掃過的面積內(nèi)的磁通量發(fā)生變化；．2．如圖所示，在跟勻強磁場垂直的平面內(nèi)放置一個折成銳角的裸導(dǎo)線MON，∠MON=α。在它上面擱置另一根與ON垂直的導(dǎo)線PQ，PQ緊貼MO、ON并以平行于ON的速度V，從頂角O開

2024-11-30 12:55

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律2-資料下載頁

【總結(jié)】四、法拉第電磁感應(yīng)定律［要點導(dǎo)學(xué)］1．這一節(jié)學(xué)習法拉第電磁感應(yīng)定律，要學(xué)會感應(yīng)電動勢大小的計算方法。這部分內(nèi)容和楞次定律是本章的兩大重要內(nèi)容，應(yīng)該高度重視。2．法拉第電磁感應(yīng)定律告訴我們電路中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的大小跟成正比。若產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的電路是一個有n匝的線圈，且穿過每匝線圈的磁感

2024-12-09 06:57

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律3-資料下載頁

【總結(jié)】4-3楞次定律(學(xué)案)班級姓名一、引入新課［演示］將磁鐵從線圈中插入和拔出，觀察現(xiàn)象，提出問題：二、探究線圈中感應(yīng)電流的方向（仔細觀察，詳實記錄）1、實驗演示：辨明電流表G指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流方向間的關(guān)系。電流進入的方向

2024-12-09 06:57

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律4-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)、楞次定律—感應(yīng)電流的方向NS甲做如圖所示的實驗，有沒有產(chǎn)生感應(yīng)電流？方向能不能確定呢？原磁場原磁通量變化感應(yīng)電流一、新課引導(dǎo)原磁通量感應(yīng)電流磁場二、實驗探究、電流方向、線圈繞向、電流磁場方向之間的關(guān)系；P200（圖16—20）進行實驗探

2024-11-18 11:03

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律7-資料下載頁

【總結(jié)】電磁感應(yīng)問題討論問題：公式①tnE?????sin??BLvE與公式②的區(qū)別和聯(lián)系？1、一般來說，①求出的是平均感應(yīng)電動勢，和某段時間或者某個過程對應(yīng)，②求出的是瞬時感應(yīng)電動勢，E和某個時刻或者某個位置對應(yīng)。區(qū)別：2、①求出

2024-11-17 12:20

新課標教科版3-2選修三11電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1-資料下載頁

【總結(jié)】電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)（1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學(xué)研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的過程是怎樣的？用學(xué)過的知識如何解釋？（4）電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有何意義？談?wù)勛约旱母惺?。自主學(xué)習--奧斯特夢圓“電生

2024-11-17 19:27

新課標魯科版3-2選修三13電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用1-資料下載頁

【總結(jié)】電磁感應(yīng)定律的應(yīng)用［課時安排］1課時［教學(xué)目標］：（一）知識與技能1．知道渦流是如何產(chǎn)生的。2．知道渦流對我們有不利和有利的兩方面，以及如何利用和防止。3．了解磁卡記錄及讀取信息的原理。4．了解動圈式話筒的工作原理。（二）過程與方法[來源:]1．用實驗的方法引入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲。2．通過用舊

2024-11-19 17:02

2017粵教版高中物理選修3-214法拉第電磁感應(yīng)定律-資料下載頁

【總結(jié)】法拉第電磁感應(yīng)定律學(xué)案（粵教版選修3-2）1．在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢，叫做感應(yīng)電動勢．產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體就相當于電源，導(dǎo)體的電阻相當于電源的內(nèi)阻．2．電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量變化率成正比，表達式E＝ΔΦΔt(單匝線圈)，E＝nΔΦΔt(多匝線圈)．當導(dǎo)體切割磁感線

2024-12-08 19:16

新課標人教版3-2選修三44法拉第電磁感應(yīng)定律6-資料下載頁

【總結(jié)】課題：探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件單位：江蘇省贛榆高級中學(xué)姓名：張春寧教學(xué)設(shè)計思路：《物理課程標準》明確指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習目標，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標準，旨在將學(xué)習重心從過分強調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)

2024-11-20 02:50

新課標粵教版3-2選修三15法拉弟電磁感應(yīng)定律應(yīng)用1(完整版)

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新課標粵教版3-2選修三15法拉弟電磁感應(yīng)定律應(yīng)用1(留存版)