新課標教科版3-2選修三11電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)1-資料下載頁
2024-11-17 19:27本頁面
【導讀】是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學研究領(lǐng)域存在怎樣的歷史背景？奧斯特的研究是一帆風順的嗎？奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程是怎樣的？過的知識如何解釋？談?wù)勛约旱母惺?。相互?lián)系和相互轉(zhuǎn)化的。法拉第持怎樣的觀點？現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的具體的過程是怎樣的？的“秘訣”是什么？對稱性的思考……英國的法拉第認為：。端通電,再把另一根與電流計相連。和不成功的經(jīng)驗。出奇的相似，現(xiàn)已成為著名的科學文物。，產(chǎn)生的電流叫做感應電流。的磁鐵、在磁場中運動的導體。法拉第敢于突破，終于有了劃時代的發(fā)現(xiàn)！化為電能的序幕。暗示了電磁波存在的可能性。麥克斯韋正是繼承和發(fā)展了場的思想，為。展作出了重大貢獻。――科學中的人文精神。但是我們在這里看到，具有閃光思維的奧斯特。性的束縛，也有過“可笑”的疏忽與失誤。大的，但也是可以學習的真實的人。訴我們不成功的經(jīng)驗；既告訴我們那些成熟的想法，
【正文】 課堂小結(jié)： 關(guān)于法拉第，過去說得多的：窮苦、頑強、不為名利 現(xiàn)在：除此之外還有，甚至更重要的是 ―― （ 1）正確的指導思想（自然現(xiàn)象的相互聯(lián)系） （ 2）抹去科學學家頭上的光環(huán)，正確認識失敗 科學是人做的，科學是為人的 ―― 科學中的人文精神。 科學史上許多重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，常被人們有意無意地罩上神秘的光環(huán)，似乎科學家都是呼風喚雨的魔術(shù)師。但是我們在這里看到，具有閃光思維的奧斯特和法拉第，在做出偉大發(fā)現(xiàn)的過程中也受著歷史局限性的束縛，也有過“可笑”的疏忽與失誤。他們是偉大的，但也是可以學習的真實的人。麥克斯韋曾就法拉第的著作說道：“他既告訴我們成功的經(jīng)驗，也告訴我們不成功的經(jīng)驗；既告訴我們那些成熟的想法，也告訴我們他的粗糙想法。讀者的能力可能遠不及他，但是感到的共鳴卻常常多于欽佩，并且會引起這樣一種信念：如果自己有這樣的機會，也會成為一個發(fā)現(xiàn)者?！? 對以往知識的熟知和對新鮮事物及其發(fā)展前景的敏感，是一個人的創(chuàng)造力的源泉。 —— 湯川秀樹
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