泰順一中月是故鄉(xiāng)明2-資料下載頁
2024-11-18 10:03本頁面
【導(dǎo)讀】一粒人文精神的種子。語文教學(xué)的任務(wù)是什么?知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂于相互展示和評價寫作成果。寫600字左右的文章。◆應(yīng)鼓勵學(xué)生將自己或同學(xué)的文章加以整理，還可采用現(xiàn)代信息技術(shù)演示。版面設(shè)計，用電子郵件進(jìn)行交流。鄉(xiāng)”“根”這些人文話題。①證據(jù)是什么意思？②為什么證據(jù)需要證明？③如何理解文章最后的“當(dāng)家園廢失，邁上了虛無之路。思”的全新理解及表達(dá)上的特色。品味《今生今世的證據(jù)》中含蓄抒情的語句，解釋文章標(biāo)題的具體內(nèi)涵。境，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀對話，◆學(xué)生研習(xí)、評點，教師個別指導(dǎo)；的評點推薦出來，師生共同討論；◆評出最佳評點，激勵學(xué)生。品味作者對北平的情感。西山的沙果，海棠，北山的黑棗，在北平才能享受一點清福吧。我愛北平也近乎這個?！魶r且在街上還可以看見北山與西山呢！玉李，還不愧殺！換得一個三分之一的零頭?！糇寣W(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。
【正文】 里。 ◆ 像我這樣的一個貧寒的人或許只有在北平才能享受一點清福吧。 平民主義 現(xiàn)代 “ 京派 ” 代表作家、 “ 人民藝術(shù)家 ” 平凡、淡泊 （ 2）朗讀體會下列句子所包含的作者的感情。 ——主觀性 ◆ 巴黎， 據(jù)我看 ，還太熱鬧。 ◆ 雖說巴黎的布置比倫敦、羅馬勻調(diào)的多，可是比起北平來還 差點兒 ◆ 美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李， 還不愧殺 ！ (3)從 1—3節(jié)中找出具體句子并加以點評。 ◆ 我愛我的母親，怎樣愛，我說不出。 …… 我愛北平也近乎這個。 ◆ 撿（揀） ◆ 我的北平 ◆ 這個愛幾乎是想說而說不出的。 品味語言，體驗情感 （ 1）朗讀揣摩文章中的幾個感嘆句 ◆ 以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！ ◆ 可是我說不出來！ ◆ 那長著紅酸棗的老城墻！ ◆ 況且在街上還可以看見北山與西山呢！ ◆ 美國的橘子包著紙遇到北平的帶霜兒的 玉李，還不愧殺！ （ 2）朗讀并點評最后一段 “好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！” 《 故都的秋 》 ： 秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二舍去，換得一個三分之一的零頭。 課外閱讀： 《 藕與莼菜 》 （葉圣陶） 《 鄉(xiāng)里舊聞 》 （孫犁） 《 故鄉(xiāng)的食物 》〈 汪曾祺 〉 ◆ 讓學(xué)生喜歡你的 課 。 ◆ 讓學(xué)生喜歡你任教的 學(xué)科 。 ◆ 讓學(xué)生有 終身學(xué)習(xí) 的意識。 ——王棟生 《 不跪著教書 》 謝謝
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