【導讀】課標導航主題導讀。語法將來進行時與過去將來時。基礎導練文本感知導學互動。如果你在這里就好了。作為保護措施,你得

　　

【正文】 o m pos i t i o n by t w o da y s a n d w e ha v e t o h a n d i t i n t o m o rr o w m o rni n g . A . m a de B . c ut C. a dv a n c e d D . s ugg e s t e d 提示 : 句意 : 我被告知老師將上交作文的截止時間提前了兩天 , 我們明天一早就得交上。 a dv a n c e th e de a dl in e “ 將最后期限提前 ” 。 答案 : C ③ W e a r e a l l s u r e t ha t C hi na w i l l b e a n a n d po w e r f ul c o unt r y i n 20 y e a r s ’ tim e . A . a dv a n c i n g B . a dv a n c e d C. a dv a n c e D . a dv a n c e m e nt 提示 : a n a dv a n c e d a nd po w e r f ul c o un tr y “ 一個先進富強的國家 ” 。 答案 : B 基礎導練 文本感知 導學互動 2 ) s u p p l y n. amp。 v t . 提供 , 供給 , 補給 S u p p l i e s o f foo d a r e r u nni n g o ut . 貯存的食物快吃完了。 Cow s s u p p l y m i l k f o r / t o us . = Co w s s u p p l y us w i t h m i l k . 奶牛供給我們牛奶。 T h e c o m pa n y h a s ke pt t r y i n g t o s u p p l y t h e m a r ke t w i t h n e w pr o duc t s . 這家公司一直努力為市場提供新產(chǎn)品。 T h e n a t u ra l r e s o ur c e s , s uc h a s c o a l a n d o i l a r e i n s h o r t s u p p l y . 諸如煤和石油這樣的自然資源供應不足。 T h e y ha v e a go o d s u p p l y of foo d i n t ha t a r e a . 在那個地區(qū) ,他們有充足的食物供應。 基礎導練 文本感知 導學互動 聯(lián)想拓展 ( 1 ) su p p l y sb . w i t h st h .su p p l y st h . to / f o r sb . 為某人提供某物 ( 2 ) 近義詞組 : pr o v i de s t h . f o r s b . / p r o v i de s b . w i t h s t h. off e r s b . s t h . / o ff e r s t h . t o s b . ( 3 ) i n s h o r t s upp l y 供應不足 a s upp l y of 補給 。 供應 基礎導練 文本感知 導學互動 ( 1 ) 句型轉(zhuǎn)換 A : T h e s c h o o l w ill s u p p l y b o o k s to / f o r th e ch i ld r en f o r f r ee . B : T h e s ch o o l w ill th e ch ild r en b o o k s f o r f r ee . 答案 : s u p p l y /p r o v id e 。 w it h ( 2 ) 單項選擇 ① T h o s e w h o b ec a m e h o m ele s s i n th e f lo o d b lan k ets ag ai n s t co ld . A . w er e s u p p lied f o r B . s u p p lied f o r C . w er e s u p p lied w it h D. s u p p lied w ith 提示 : 句意 : 在洪災中無家可歸的人都被提供了毯子來御寒。根據(jù)題意 ,應用被動語態(tài) 。 s u p p ly s b .w ith s th .“ 供給某人某物 ” , 其被動語態(tài)為 : s b . b e s u p p lied w ith s t h . 。 答案 : C 基礎導練 文本感知 導學互動 ② T h e w ater co m p an y c u t o f f th e o f w ater f o r n o g o o d r ea s o n . A . p r o v id e B . s u p p l y C . o f f er D. s o u r ce 提示 : t h e s u p p l y o f w ater 意思為 “ 水的供應 ” 。 答案 : B ( 3 ) 完成句子 ① 地震災 區(qū)急需醫(yī)療用品。 ar e in g r ea t n ee d i n th e ar ea h it b y t h e ea r th q u a k e. 答案 : Me d ical s u p p lies ② 由于水管破裂 , 這房間的供水中斷了。 T h e to th e r o o m f ailed d u e to th e b r o k en p ip e. 答案 : w ater s u p p l y 基礎導練 文本感知 導學互動 8. D u r i n g th e d ay , w e ’ l l w al k ac r o s s th e l an d , fo l l o w i n g th e tr ac k s o f w i l d l i fe s u c h as e l e p h an ts , l i o n s an d gi r aff e s . ( P ag e 23 , L i n e s 29 31 ) 白天 , 我們將步行穿過陸地 , 沿著大象、獅子和長頸鹿之類的野生動物的腳印前進。 fo l l o w i n g th e t r a c k s . . . 為現(xiàn)在分詞短語作狀語 T h e y e n t e r e d t h e t h e a t r e , ta l k i n g a n d l au gh i n g . 他們說笑著進了劇院。 H av i n g b e e n w a rn e d m a n y t i m e s , h e s t i l l m a de t h e s a m e m i s t a ke . 雖然被多次警告 , 他仍然犯了同樣的錯誤。 N o t h av i n g r e c e i v e d a n a n s w e r , I w r o t e t o hi m a ga i n . 因為沒有收到他的回信 , 我又給他寫了一封。 H e a r i n g t h e n e w s , h e j um pe d w i t h j oy . 聽到這個消息 , 他高興得跳了起來。 基礎導練 文本感知 導學互動 歸納總結(jié) ( 1 ) 現(xiàn)在分詞 ( 短語 ) 作狀語可表示時間、條件、結(jié)果、原因或伴隨情況等 , 其作用相當于一個狀語從句。 ( 2 ) 現(xiàn)在分詞的否定式是在分詞前加 n o t 。 ( 1 ) 完成句子 ① 他躺在床上 , 聽著音樂。 H e l a y i n t h e b e d , m us i c . 答案 : l i s t e n i ng t o ② 那個男孩的父母在地震中去世 ,留下他成了一個孤兒。 T h e b oy ’s pa r e nt s p a s s e d a w a y in th e e a rt h qu a ke , hi m a n o r p ha n . 答案 : l e a v i n g 基礎導練 文本感知 導學互動 ( 2 ) 句型轉(zhuǎn)換 A : B ec a u s e s h e h ad p r ep ar ed f o r a lo n g ti m e , s h e f elt v er y co n f id en t b ef o r e tak i n g t h e ex a m . B : f o r a lo n g ti m e , s h e f elt v er y co n f id en t b e f o r e tak i n g t h e ex a m . 答案 : Ha v i n g p r ep ar ed ( 3 ) 單項選擇 ① to w o r k o v er ti m e t h at ev e n i n g , I m is s ed a w o n d er f u l f il m . A . Ha v i n g b ee n ask ed B . T o ask C . Hav i n g as k ed D. T o b e ask ed 提示 : 考查非謂語動詞。由后半句中 “ I m is s ed a w o n d e r f u l f il m ” 可知 , 那晚上加班已經(jīng)發(fā)生 , 而不定式表將來 , 所以排除 B 、 D 兩項 。 ask 與 I 之間應為被動關(guān)系 , 故用現(xiàn)在分詞的完成被動式。句意 : 那天晚上要求我加班 ,所以我錯過了一場好看的電影。故選 A 項。 答案 : A 基礎導練 文本感知 導學互動 ② P r e s s e d f r o m hi s p a r e n t s , a n d t ha t h e ha s w a s t e d t oo m uc h t i m e , t h e b oy i s de t e r m i n e d t o s t o p pl a y i n g v i de o ga m e s . A . r e a l i z i ng B . r e a l i z e d C. t o r e a l i z e D . b e i n g r e a l i z e d 提示 : 考查非謂語動詞。由于此處的并列連詞 a n d 是連接兩個分詞短語 ,所以第二個空也應該選擇非謂語動詞。又因為主句的主語 t h e b oy 與r e a l i z e 之間存在主動關(guān)系 , 故排除表示被動的 B 項和 D 項 。 動詞不定式短語位于句首作狀語時 , 多作目的狀語 , 排除 C 項。此處用現(xiàn)在分詞短語表示原因。故選 A 項。 答案 : A 基礎導練 文本感知 導學互動 ③ H e go t up l a t e a n d h u rri e d t o hi s o ff i c e , t h e b r e a kf a s t unt o uc h e d. A . l e f t B . t o l e a v e C. l e a v i n g D . h a v i n g l e f t 提示 : 考查非謂語動詞。句意 : 他起床晚了 , 匆忙趕往辦公室 , 早餐一動沒動。現(xiàn)在分詞短語在此處作結(jié)果狀語。 答案 : C ④ M o r e h i g h w a y s h a v e b e e n b ui l t i n C hi n a , i t m uc h e a s i e r f o r pe o pl e t o t ra v e l f r o m o n e pl a c e t o a n o t h e r. A . m a ki ng B . m a de C. t o m a ke D . h a v i n g m a de 提示 : 考查 非謂語動詞。句意 : 中國已經(jīng)修建了更多的公路 , 這使得人們更容易從一個地方到達另一個地方。現(xiàn)在分詞短語在此處作結(jié)果狀語。 答案 : A 基礎導練 文本感知 導學互動 ⑤ i n a l o n g q ue ue , w e w a i t e d f o r t h e s t o r e t o o pe n t o b u y a n e w i P a d .