牛津譯林版高中英語必修二unit2wishyouwerehereproject教學設計-資料下載頁
2024-12-05 15:10本頁面
【導讀】多地要求學生注意篇章的結構、句式的表達，從而實現項目活動的模仿，簡化項目的難度，提高學生的參與度，增進團隊的協(xié)作能力。介紹本課的主題，Shangri-la。同時，也使學生對如何表述風景的句型有先入為主的印象。息、哪些是可刪除信息等問題有更直觀、更明確的理解。減低項目任務的難度，增加學習的成就感，提高學習的積極性。學交換意見、達成一致、互通有無、互相幫助，實際運用前幾個教學步驟中所習得的知識，別難詞的拼寫有正確的認識。經過這一環(huán)節(jié)，知識必然得到強化與內化，自我學習能力必然。得到提高，教學效果也必然得到加強。
【正文】 的團隊協(xié)作能力，因為學生需要在集體活動中，通過與同組同學交換意見、達成一致、互通有無、互相幫助，實際運用前幾個教學步驟中所習得的知識，將之前從網絡或書本中查閱到的信息 進行歸類、刪減、重組，才能呈現出最好的旅游宣傳單。 Step 5 Homework Put up students’ work on the SHOW CORNER and ask each group to evaluate other groups’ work, pointing out problems if there are any. Compare notes and better them then. [Explanation] 通過學生間的互評與討論，學生的自我評價和評價他人能力能得到提高，最重要的是，在互評過程中，學生必須對旅游宣傳單的構成、其中句型結構的表達、固定詞組的用法，甚至個別難詞的拼寫有正確的認識。經過這一環(huán)節(jié)，知識必然得到強化與內化，自我學習能力必然得到提高，教學效果也必然得到加強。
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