語文版中職語文職業(yè)模塊工科通用第10課敬業(yè)與樂業(yè)3-資料下載頁
2024-11-18 08:29本頁面
【導(dǎo)讀】三十六行，行行出狀元。論證方法的初步學(xué)習(xí)。中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。和其師康有為一起，倡導(dǎo)。變法維新，并稱康梁。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，梁啟超十一歲時(shí)所作的《望凌云塔詩》：。朝望凌云塔，引領(lǐng)望四極，暮望凌云塔，天地漸昏黑。日月有晦明，四時(shí)寒暑易，我欲問蒼天，蒼天長默默，我欲問孔子，孔子難解釋。搔首獨(dú)徘徊，此理終難得！以黃炎培提出的“敬業(yè)。動實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動。①認(rèn)清對象，確立主旨。③如論點(diǎn)直接出來，則叫作點(diǎn)出論點(diǎn)或提出論點(diǎn)；如論。B、對照式結(jié)構(gòu)是指文章中，將幾個(gè)分論點(diǎn)或幾個(gè)論。據(jù)進(jìn)行對照，形成鮮明的對比，從而突出中心論點(diǎn)。7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。趣味自然會發(fā)生。
【正文】 ，用自己的話說說你認(rèn)為怎樣才能 “ 合理的生活 ” ？ 內(nèi)容論證方面： 【 請同學(xué)們在寫演講稿時(shí)候特別注意演講的語言特色 】 （ 1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋； （ 2）語言通俗，如話家常； （ 3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。 演講語言方面： 大量引用經(jīng)典、格言， 道理論證， 增強(qiáng)說服力； 口語特色 舉例論證 自己的觀點(diǎn)。 如：孔子、朱熹、曾國藩。 分析語言特色 作者說：因自己的才能、境地，做一種勞作到圓滿，便是天地間第一等人（即敬業(yè)的人）。 課后研討第三題 霍懋珍 教師 醫(yī)生 軍人 警察 焦裕祿 周總理 課后研討第四題： 參考意見： 課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“ 坐這山，望那山，一事無成 ” 的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價(jià)值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧靜與充實(shí)。 而拿破侖的名言則是為了激勵人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。 梁啟超提倡 “ 敬業(yè)與樂業(yè) ” 可謂用心良苦。在當(dāng)時(shí)以官本位思想為傳統(tǒng)文化的特定時(shí)代有著矯正世風(fēng)、改良國民性的積極作用但對梁啟超的觀點(diǎn)你是否完全贊同？ 有兩點(diǎn)可質(zhì)疑： 其一：作者認(rèn)為任何職業(yè)都不分尊卑，事實(shí)上，在特定的社會歷史階段，職業(yè)分工確有“尊卑”之別，任勞任怨的敬業(yè)未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重，這時(shí)讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”不僅不可能，而且有維護(hù)等級秩序之嫌。 其二：作者認(rèn)為人必須為勞動而生活，事實(shí)上人類和個(gè)體的生活中“休閑”也是人生的重要內(nèi)容，而且隨著社會的發(fā)展，休閑在生活中所占比例還在不斷提高。這種異化的勞動具有人類解放的意義，同樣是不容忽視的。 中心思想： 這篇講演針對聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。 總結(jié)全文 拓展反思： ? 作為學(xué)生，學(xué)習(xí)便是你們的職業(yè)，反思一下自己在學(xué)業(yè)中的種種態(tài)度和現(xiàn)象，結(jié)合作者的觀點(diǎn)，談?wù)勛约核艿降膯l(fā)。 ? 仿寫一兩段文字，將文中的道理或事例換成我們自己的道理或事例。 仿寫示例 ： （ 第八段后面部分） ? 凡學(xué)業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)堅(jiān)持下去，趣味自然會發(fā)生。為什么呢？第一：因?yàn)榉矊W(xué)業(yè)，總有許多奧妙、規(guī)律、方法可尋，只要能潛心搜索，看它顯現(xiàn)，為我所用，最為得意有味。第二，因?yàn)榉矊W(xué)業(yè)要優(yōu)異，離不開刻苦，在別人閑聊喝咖啡的時(shí)間里用功苦讀，將感受無比的充實(shí)與快樂。第三，學(xué)業(yè)性質(zhì)，常常是要和同學(xué)相競爭的，如像踢球一般因踢贏而得到快樂。第四，專心于學(xué)業(yè)，把許多小差、雜念杜絕了，省卻無限煩惱。 仿寫示例 ： （ 第八段前部分文字） ? “ 學(xué)習(xí)好苦??！ ” 這種嘆氣的聲音，無論是哪個(gè)學(xué)生都會常掛在口邊的。但我要問他： “ 學(xué)習(xí)苦，難道不學(xué)習(xí)就不苦嗎？ ” 不學(xué)習(xí)的人就會想著要去玩。 “ 玩 ” 苦不苦？你肯定說不苦。但請問：你一味的玩耍你的父母就不會責(zé)罵你嗎？你為了要逃脫責(zé)罵又要貪玩，于是你便會裝模作樣的邊學(xué)習(xí)邊玩耍，而一邊還要擔(dān)心老師和家長是不是知道你在玩！結(jié)果兩邊都沒有做好，最終成績不好還免不了挨罵，身心疲憊，難道你說這不苦嗎？ 同學(xué)們：
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