20xx秋冀教版語文八年級(jí)上冊(cè)第6課貝多芬一個(gè)巨人ppt課件1-資料下載頁
2024-11-18 02:44本頁面
【導(dǎo)讀】你聽到的是什么樂曲？貝多芬《命運(yùn)》交響曲。他還有什么代表作？很早就顯露了音樂能，八歲便登臺(tái)演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上進(jìn)步飛快。貝多芬信仰共和，愴》,《月光》??文學(xué)編輯，1937年開始發(fā)表文學(xué)作品。試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。本文是否對(duì)貝多芬生平的全面介紹？只寫“客人”對(duì)他的一次采訪。把貝多芬這樣一個(gè)偉人還原為現(xiàn)實(shí)生活。著重表現(xiàn)他內(nèi)心的痛苦和對(duì)不幸命運(yùn)的。理清“客人”訪問貝多芬的全過程，只有這樣“孤獨(dú)和安靜”，他才能在。況且他耳聾，不容易與別人交流，交。流就成為“厭惡”的“打擾”。這一天他身上的衣服是淡藍(lán)色的，胸前的。據(jù)女傭解釋，那拖在衣服后面的是。一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極。側(cè)面烘托貝多芬的形象，突出他與命運(yùn)的抗。以上種種與世不和諧的性格行為可。老獅子——貝多芬自稱。情況下，客人的意圖讓他感動(dòng)。不幸命運(yùn)的抗?fàn)?。遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的。羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》
【正文】 。 ? 心里的音樂：無聲的音樂 ——他與命運(yùn)的抗?fàn)帯? ? 樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能傳達(dá)他與命運(yùn)的抗?fàn)帯? 歸納 復(fù)習(xí) 歸納本文的寫作意圖 ?表現(xiàn)貝多芬內(nèi)心的痛苦，和對(duì)不幸命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帯? 概括課文中的貝多芬的形象 有堅(jiān)忍無比的意志 與不幸的命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)? 按課文內(nèi)容填空 ，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒勞的。他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內(nèi)就會(huì)弄得 。 又好像 .的神情，默不作聲地望著他。 雜亂無章 零亂不堪 敬畏 憐惜 按課文內(nèi)容填空 的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過； 的眼睛略帶灰色，有一種 不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出 意志。 的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。 蓬勃 深邃 凝重 堅(jiān)忍無比的生的 激動(dòng)而又沉郁 按課文內(nèi)容填空 靈魂鎖閉在 一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座 .的囚室，牢牢地困住了他。 ，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的 .相隔絕的安靜。他 孤獨(dú)，可是有“ ”為伴。 磐石 不見天日 喧囂 誠然 永恒 主人論壇 貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你 ? 你對(duì)這些話是怎樣理解的 ? 好像著名藝術(shù)家多有怪癖，為什么？ 擴(kuò)展 遷移 仿寫練習(xí) 注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你最熟悉的一個(gè)同學(xué)的外貌。并與同學(xué)進(jìn)行交流，讓大家猜猜寫的是誰。以猜中者為成功。 欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》 結(jié)合課文思想內(nèi)容 說說你從音樂中聽出了什么 《命運(yùn)》交響 再 見
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