20xx粵教版高中物理必修一33力的等效和替代-資料下載頁
2025-11-09 02:06本頁面
【導讀】知道“等效替代”是一種重要的科學方法．。力的作用線相交于，這幾個力就稱為共點力．。2．圖示方法：為了明確表示物體所受的共點力，在作力的示。意圖時，可以把這些力的作用點畫到它們作用線的公共交點上．。那么這個力與另外幾個力可以等效和相互替代，這個力稱為另外。幾個力的合力，另外幾個力稱為這個力的分力．在物理學中，通。常從這一觀點出發(fā)，根據(jù)具體情況進行力的替代，一個力的叫做力的分解．。雙臂平行時省力還是雙臂張開較大角度時省。答案雙臂平行時省力，根據(jù)平行四邊形。定則可知，合力一定時，兩臂。分力的大小隨雙臂間夾角的增大而增大，當雙。使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)．。當不同的力共同作用在同一物體上產生相同效果時，它們是。②合力與分力之間的等效替代關系是可逆的，互為替代關。4．結論：用表示力F1、F2的線段為鄰邊作一個平行四邊。由于F1的大小和方向確定，所以F2是唯一。力計拉時拉力的圖示F′不
【正文】 的作用效果，不能認為合力與分力同時作用在物體上，所以 A、 C正確， B不正確；求合力應遵循平行四邊形定則，所以 D正確． 答案 B 3 ．在 “ 探究等效力 ” 的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的 A 點．在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套 B 、 C ( 用來連接彈簧測力計 ) ．其中 A 為固定橡皮筋的圖釘，O 為橡皮筋與細繩的結點， OB 和 OC 為細繩．如圖 3 － 3 － 5 所示． 探究等效力 圖 3 － 3 － 5 (1)在實驗中，如果只將細繩換成橡皮筋，其他步驟沒有改變，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？ 答： ________.(選填 “ 變 ” 或 “ 不變 ” ) (2)(單選 )本實驗采用的科學方法是________． A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法 解析 (1)實驗中細繩套用以提供拉動 O點的實物以及容易確定拉力的方向，將細繩套換為橡皮筋不影響本實驗的結果． (2)兩只彈簧測力計的拉力 (分力 )與一只彈簧測力計的拉力 (合力 )均把結點 O拉至相同位置，即本實驗利用了合力與分力的等效替代關系． 答案 (1)不變 (2)B 4．給你兩只量程為 5 N的輕彈簧秤，一個帶有小釘子的平板，幾張白紙，將橡皮筋結在小釘子上，白紙平鋪在木板上，探究下面兩個問題： (1)用一只彈簧秤將橡皮筋拉到某點 O，用兩只彈簧秤同時以不同的角度拉橡皮筋是否也能將橡皮筋拉到 O點？即兩種方法的效果是否可以相同？ (2)用一只彈簧秤將橡皮筋拉到某點 O的作用力與用兩只彈簧秤同時以不同的角度將橡皮筋拉到 O點的作用力有什么關系？ 解析 (1)用一只彈簧秤將橡皮筋拉到某點O，用兩只彈簧秤同時以不同的角度拉橡皮筋也能將橡皮筋拉到 O點．即兩個拉力的作用效果和一個力的作用效果相同． (2)分兩個步驟做這個實驗： ① 記下用一只彈簧秤拉到 O點時的力的大小和方向，并用力的圖示法將這個力表示出來，記為 F； ② 記下用兩只彈簧秤同時以不同的角度拉到 O點時兩彈簧秤的示數(shù)及方向，并用力的圖示法將這兩個力表示出來，記為 F ② ，發(fā)現(xiàn)有一個共同的特點： F是以 F F2為鄰邊構成的平行四邊形的對角線． 答案 見解析
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