人教版歷史必修3從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法4-資料下載頁(yè)
2024-11-18 01:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】展進(jìn)程中所起的作用。中國(guó)人是在什么情況下“開(kāi)眼看世界”的？去面對(duì)整個(gè)世界；編譯《各國(guó)律例》、《四洲志》。提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想?！笆菚?shū)何以作?曰為以夷攻夷而作，為?！逗?guó)圖志.序》。一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。求海外知識(shí)幕府志士的必讀書(shū)。……日本被大量翻印，一共印刷了15版，價(jià)錢(qián)一路走高。（在中國(guó)）《海國(guó)圖志》問(wèn)世后卻很少有人問(wèn)津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來(lái)…在國(guó)內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊(cè)左右。（前期）以“自強(qiáng)”為旗號(hào)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。而不變革封建制度。如一間破屋子，由裱糊匠東貼西補(bǔ)，居然成一凈室，雖明知為。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗根本原因：?jiǎn)渭円M(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，未形成完整的理論體系，未實(shí)踐。為康梁維新思想奠定了基礎(chǔ)。
【正文】 破 實(shí)現(xiàn)了 學(xué)習(xí)西方制度 由 “思想” 到 “實(shí)踐”的 突破 康有為 李鴻章 鄭觀應(yīng) 林則徐 探究 林則徐 李鴻章 鄭觀應(yīng) 康有為 這些轉(zhuǎn)變與突破的分別對(duì)應(yīng)的是誰(shuí)？ ● 內(nèi)容： 由學(xué)造器物到仿行制度 ● 活動(dòng)： 從理論主張到付諸實(shí)踐 拓展歷史思維 探究二 上表中兩次轉(zhuǎn)變和第二次突破分別與哪次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)密切相關(guān)？ 第一次轉(zhuǎn)變 林則徐（ 思想轉(zhuǎn)變 ） 第二次轉(zhuǎn)變 李鴻章 （ 思想到實(shí)踐轉(zhuǎn)變 ） 第二次突破 康有為 （ 學(xué)制度從思想到實(shí)踐的突破 ） 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 背景： 學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連 近代中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)過(guò)程呈現(xiàn)的特點(diǎn)： ● 內(nèi)容： 由學(xué)造器物到仿行制度 ● 活動(dòng)： 從理論主張到付諸實(shí)踐 ● 背景： 學(xué)習(xí)西方與救亡圖存緊密相連 共同主題： 向?qū)W習(xí)西方，救亡圖存 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后 ——地主階級(jí) 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后 ——資產(chǎn)階級(jí) ——器物學(xué)習(xí) ——制度模仿 民族危機(jī)加深 向西方學(xué)習(xí)不斷深入 學(xué)習(xí)西方 與 探索救亡道路 相結(jié)合 接受歷史檢驗(yàn) 稱(chēng)林則徐是近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人” ，是因?yàn)椋? ） A . 認(rèn)識(shí)到清政府腐敗墮落 B . 認(rèn)識(shí)到鴉片泛濫的危害 C . 近代向西方學(xué)習(xí)的先河 D . 是領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)的民族英雄 C 下列屬于洋務(wù)派的觀點(diǎn)有（ ） ①師夷長(zhǎng)技以制夷 ②中學(xué)為體，西學(xué)為用 ③師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) ④立國(guó)之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖在人心不在技藝 A. ③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③ D 接受歷史檢驗(yàn) 鄭觀應(yīng)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是曾說(shuō)過(guò)“中國(guó)遺其體而求其用，無(wú)論竭蹶趨步，常不相及”。這是（ ） A. 中國(guó)失去了發(fā)展的機(jī)遇 B. 洋務(wù)派沒(méi)有學(xué)習(xí)西方的資本主義制度 C. 和西方差距太大 D. 西方國(guó)家阻撓中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程 B 接受歷史檢驗(yàn) 維新變法思想對(duì)中國(guó)的促進(jìn)作用主要體現(xiàn) 在（ ） A. 確立了君主立憲制 B. 動(dòng)搖了封建思想的正統(tǒng)地位 C. 在社會(huì)上起了思想啟蒙作用 D. 一定程度上挽救了民族危機(jī) C 接受歷史檢驗(yàn)
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