【導讀】氯化鈉由鈉和氯構成;水銀由構成??梢姺肿与m小,但在化學變化中分。1897年,英國科學家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。觀察表格,你能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律?寫、計算都不方便!是比值,真實質(zhì)量的代表,氫原子與碳-12原子的相對原子質(zhì)量之比是?×10-26千克,求鐵原子的質(zhì)量?
【總結】學習目標:1、知道原子的結構(由質(zhì)子、中子、電子構成)2、理解原子的質(zhì)量和相對質(zhì)量3、掌握質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子中子的關系4、了解同位素及豐度和元素的相對原子質(zhì)量5、了解同位數(shù)的應用引言:前面我們學習了人類探索原子結構的幾個歷史階段,從得謨克利特到道爾頓,從湯姆生,再到盧瑟福,一直到現(xiàn)在,人類都沒有停止對他的研究,那么原子內(nèi)部結構又如何呢?一、原子的
2025-02-22 14:36
【總結】我國戰(zhàn)國時期的惠施說過:“一尺之棰,日取一半,萬世不竭”物質(zhì)是無限可分的戰(zhàn)國時期的墨子則認為“非半不斫(zhuó)則不動,說在端”,意思是物質(zhì)到了沒有一半的時候,就不能掰開它了。這種不能再被分割的部分,被稱其為“端”物質(zhì)被分割是有條件的1、古典原子論:探索人類認識原子結構的足跡古
2025-11-08 19:24
【總結】第一章第一節(jié)原子結構(1)兩千多年以來,科學家一直在思考一個問題:如果把一個物體一直分割下去,將會怎樣?能不能找到一種組成物質(zhì)的最基本粒子?help!原子結構模型的演變公元前5世紀,希臘哲學家德謨克利特等人認為:萬物是由大量的不可分割的微粒構成的,即原子。19世紀初,英國科學家道爾
2025-11-09 07:38
【總結】第一章打開原子世界的大門揭開原子核外電子運動的面紗電子在原子核外很小的空間內(nèi)作高速運動,其運動規(guī)律跟一般物體不同,它們沒有確定的軌道。因此,我們不能同時準確地測定電子在某一時刻所處的位置和運動的速度,也不能描畫出它的運動軌跡。如何描述原子核外電子的運動狀態(tài)?核外電子運動狀態(tài)1第一層第二層第三層第四層第五層
2025-11-09 10:19
【總結】五彩繽紛的物質(zhì)五彩繽紛的物質(zhì)石墨金剛石C20C40C60C70奧地利礦物學家:摩斯按硬度由小到大分為10級①滑石②石膏③方解石④氟石⑤磷灰石⑥正長石⑦石英⑧黃玉⑨金剛沙⑩金剛石物質(zhì)的硬度與
【總結】原子間的相互作用離子鍵你曾否想過為什么一百多種元素可形成三千多萬種物質(zhì)?原子是怎樣結合的?為什么兩個氫原子能自動結合成氫分子,而兩個氦原子不能結合在一起?為什么原子間按一定比例結合?原子結合成分子后,性質(zhì)為什么差別很大?要使氫分子分解
【總結】第一章打開原子世界的大門從葡萄干面包模型到原子結構的行星模型教學設計的理念和思路:上海二期課改的基本指導思想是要以學生發(fā)展為本,為學生的發(fā)展提供合理的教學目標和內(nèi)容體系,同時努力滲透科學精神和人文精神培養(yǎng)的要素。因此本節(jié)的教學意圖就是:1.加強對學生科學態(tài)度和科學方法的教育。2.體現(xiàn)知識結論與學習過程的同樣重要
2024-11-30 03:14
【總結】§從葡萄干面包模型到原子結構的行星模型(2)班級:姓名:學號:一.學習目標?知道α粒子散射實驗的原理和結論,知道原子結構的行星模型的提出依據(jù)和內(nèi)容。?知道人類打開原子世界大門經(jīng)歷的幾個階段。?通過探究原子結構,
2025-11-10 19:24
【總結】離子鍵原子趨向穩(wěn)定的可能途徑金屬原子、非金屬原子離子鍵(NaCl)用電子式表示離子化合物的形成【要點】鈉在氯氣中燃燒氯化鈉物質(zhì)是由Na+和Cl-構成Na+Cl-電子轉(zhuǎn)移不穩(wěn)定穩(wěn)定陰陽離子間通過靜電作用所
2025-11-09 10:18
【總結】《從葡萄干面包模型到原子結構的行星模型》1.自從下列哪項發(fā)現(xiàn)或?qū)W說開始,化學才開始成為一門科學()A.阿伏加德羅提出原子——分子學說B.拉瓦錫確定空氣的組成C.道爾頓提出近代原子學說D.湯姆遜發(fā)現(xiàn)電子2.1998年諾貝爾化學獎授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們在理論化學領域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和
2025-11-06 20:18
【總結】定義:陰、陽離子間通過靜電作用所形成的化學鍵陰,陽離子。靜電作用成鍵粒子:成鍵方式:離子鍵靜電吸引靜電排斥活潑的金屬元素和活潑非金屬元素化合時形成離子鍵。那么,非金屬元素之間化合時也是一樣嗎?討論共價鍵我少一個電子我也少一個電子
2025-11-09 00:09
【總結】2020/12/243原子間的相互作用2020/12/245【本課要點】判斷物質(zhì)構成的微粒微粒間的相互作用及熔沸點、硬度的聯(lián)系化學鍵的概念及分類2020/12/246形形式式的晶體2020/12/247形形式式的晶體2
2025-11-08 17:23
【總結】探索原子構建物質(zhì)的奧秘金剛石二氧化碳石墨NaClH2O一、結構決定性質(zhì)金剛石正四面體空間網(wǎng)狀結構石墨平面六角形層狀結構結構不同性質(zhì)不同你曾否想過?1、為什么一百多種元素可形成3000多萬種物質(zhì)?2、原子是怎樣結合的?3、為什么兩個氫原子能自動結合成氫分
【總結】元素名稱元素符號相對原子質(zhì)量元素名稱元素符號相對原子質(zhì)量元素名稱元素符號相對原子質(zhì)量氫H1鋁Al27鐵Fe56氦He4硅Si28銅Cu碳C12磷P31鋅Zn65氮N14硫S32溴Br80氧O16氯Cl
2025-07-01 00:59
【總結】《打開原子世界的大門》單元測試注意事項:100分,考試時間100分鐘一、選擇題(30小題,每小題2分)1.假設C12的相對原子質(zhì)量為24,則下列推斷不正確的是A.標準狀況時LO2的質(zhì)量為32gB.16O的相對原子質(zhì)量為32C.44gCO2和28gCO含有相同的分子數(shù)D.標準狀
2024-11-30 06:39