語文版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第13課群英會蔣干中計1-資料下載頁
2024-11-17 23:24本頁面
【導(dǎo)讀】《水滸傳》—施耐庵、羅貫中·元末明初?！段饔斡洝贰獏浅卸?amp;#183;明代?！都t樓夢》—曹雪芹·清代。羅貫中，名本，字貫中，傳說是號湖海。代表作《三國演義》，是我國古代長篇?！冻啾谥畱?zhàn)》北宋·司馬光《資治通鑒》（史。《念奴嬌·赤壁懷古》北宋·蘇軾（詞）?！度河Y干中計》明·羅貫中《三國演義》。曹操便得了荊州，并任命降將蔡瑁，張允為水軍都督，訓(xùn)練水師，準備順江而下，掃平東吳。“赤壁之戰(zhàn)”處于守勢的一方是東吳。面對曹操的八十萬大軍無心應(yīng)戰(zhàn)，力主投降。諸葛亮舌戰(zhàn)群儒駁倒了主降派，使孫權(quán)堅定了迎戰(zhàn)的決心。孫權(quán)任命堅決拒曹的周瑜為都督，率兵抗曹。不習(xí)水戰(zhàn)”是其致命的弱點。周瑜用了反間計、苦肉計、連。環(huán)計和火攻等計謀最終大敗曹軍，取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。肅曰“兩國相爭，不斬來使?！彼鞌厥拐?，將首級付。恐寡不敵眾，遂下令鳴金收住船只。蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分惱火。
【正文】 全相信。 曹操為什么會中計？為什么又馬上省悟？為什么又知錯不認錯？ 討論。明確：曹操對降將蔡、張二人本來不大信任，三江口折兵，回去就怪他們“汝等不用心耳”，所以后來會一時相信密信內(nèi)容?？吹绞准壪氲剿姷闹匾?，失去兩將也就意味著失去水上優(yōu)勢。但他剛愎自用，主觀自信，不肯承認錯誤反而找殺蔡、張兩人的借口，說他們“怠慢軍法”。 曹操殺蔡、張二人后，課文為什么還要選入“細作探知”一段作尾聲？ 明確：選這一段作尾聲，情節(jié)才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾無憂矣！”①與第 3段中“吾必設(shè)計先除此二人，然后可以破曹”呼應(yīng)，說明計策的成功。②曹操失去能使水軍由劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢的將領(lǐng)，對于隨后的赤壁大戰(zhàn)曹敗吳勝有很大關(guān)系。周瑜可以說除去最主要的障礙，所以“大喜”。 人物性格 曹操 : 他 愚蠢而又自作聰明 。他自以為 “ 周郎同窗交契 ” ，能憑三寸不爛之舌說降周瑜，并說了 “ 必要成功 ” 的大話。來江東時 “ 昂然 ” 之態(tài)說明他 盲目的自信 。在周瑜施 計中根本無開口的余地，反而步步走進圈套，還自以為得計。 蔣干 : 群英會，周瑜盡情揮灑的舞臺 周瑜形象 英勇善戰(zhàn) 足智多謀 豪放瀟灑 年輕有為 曹操形象 驕傲輕敵 輕信多疑 陰險奸詐 作者用哪些手法塑造人物形象的？ 明確：①在事件的敘述中作者用白描手法簡略交代。②以人物自己言行神態(tài)表現(xiàn)。③細節(jié)描寫（如周瑜佯醉嘔吐；周瑜假喝“低聲”，便喚“子翼”；蔣干竊聽等）。④氣氛烘托（如對曹軍水陸軍營的氣氛描寫，蔣干盜信時的緊張氣氛設(shè)置等）。⑤用對比、映襯的手法使兩人性格更鮮明。 主題思想 通過這個故事反映曹操與東吳間復(fù)雜的政治斗爭和軍事斗爭， 贊美周瑜的卓越軍事才干，也告訴了我們知彼知己方能百戰(zhàn)百勝的道理。 故事開端 故事開端 故事發(fā)展 故事發(fā)展 故事發(fā)展 故事高潮 故事高潮 故事結(jié)局 故事尾聲 周瑜 （笑） ： 瞧你這小樣，還來說降，趁早回家?guī)O子去吧！ 曹操 （怒） 你損了我兩員大將，你可知罪？ 蔣干 （汗） 丞相恕罪，不是老夫無能，實在是他太設(shè)局太精！ 人物形象 ? 本文塑造了 周瑜 、蔣干、曹操三個人物形象： ? 情節(jié) 性格特征 ? 毀書斬使 —— 年輕 ? 挫敗曹軍 —— 精通戰(zhàn)術(shù) ? 暗窺曹寨 —— 有膽有識 ? 作業(yè)： ? １．熟讀課文，思考課后練習(xí)題二、三。 ? ２．試歸納文中人物形象。 謝謝！
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