【正文】 創(chuàng)新技術(shù)教育聯(lián)合國教科文組織， 2023年我國教育信息化發(fā)展正處于起步、應用階段教育與應用的融合發(fā)展167。 教育信息化 基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施 初具規(guī)模– 部分省市依托網(wǎng)絡運營商提供的基礎(chǔ)服務建成了省市級的教育網(wǎng)– 高等學校校園網(wǎng)已經(jīng)普及，其他類別學校也不同程度地建有校園網(wǎng)并以多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（一）背景資料 —— 我國教育信息化現(xiàn)狀分析167。 數(shù)字化教育 資源建設(shè)資源建設(shè)– 初步建成國家基礎(chǔ)教育資源庫（ 7類資源，覆蓋 36學科， 4129學時）、高等優(yōu)質(zhì)教育課程資源庫（ 1421門）、國家職業(yè)教育資源庫（ 130多個網(wǎng)絡課程，非學歷成人繼續(xù)教育資源 1804門次）– 網(wǎng)絡教育穩(wěn)步發(fā)展，已成為職業(yè)教育、高等教育和終身學習體系的重要組成部分– 信息化在教、學、科學研究各個環(huán)節(jié)得以應用，促進了教育教學模式的改革和創(chuàng)新三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（一）背景資料 —— 我國教育信息化現(xiàn)狀分析三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（二）規(guī)劃編制 —— 編制思路編制思路應對形勢挑戰(zhàn)謀劃系統(tǒng)策略滿足國民期盼符合中國國情構(gòu)思規(guī)劃風格解決教育問題編制思路?知識經(jīng)濟快速增長?全球化日益加劇?國際合作、競爭不斷發(fā)展?網(wǎng)絡化、信息化引發(fā)社會變革?人人接受普及教育?形成公平教育機制?享受優(yōu)質(zhì)教育服務?構(gòu)建終身教育體系?城鄉(xiāng)、地區(qū)、校際差異過大?教育質(zhì)量普遍不高?拔尖創(chuàng)新人才不足?教學模式和方法創(chuàng)新不足?教學評價手段單一?國家面貌?領(lǐng)導意志?民眾心情?教育語言?技術(shù)骨架選點實地調(diào)研地方、行業(yè)、領(lǐng)域集中封閉起草分步、集中、整合多方征求意見部內(nèi)、地區(qū)、基層充分了解，摸清情況（尤其是落后地區(qū)的情況）面向部內(nèi)、部外專家，領(lǐng)域、行業(yè)專家，地方、基層專家，多方征求意見，確保成果質(zhì)量階段性集中封閉撰稿，分四次完成階段性工作版本，并及時向工作組匯報三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（二）規(guī)劃編制 —— 工作方式工作方式三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（三）核心要素與相互關(guān)系三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu)三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu) —— 總體戰(zhàn)略總體戰(zhàn)略三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu) —— 發(fā)展任務發(fā)展任務三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu) —— 行動計劃行動計劃三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu) —— 保障措施保障措施三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（四）框架結(jié)構(gòu) —— 實施實施三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（五）與 NETP2023的比較分析? 我國的教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃涉及 整個教育系統(tǒng) 的教育信息化發(fā)展，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、教育管理與服務等各層次各級別的教育領(lǐng)域。NETP2023 教育信息化十年規(guī)劃? 美國政府制定的是 基礎(chǔ)教育 的教育信息化發(fā)展規(guī)劃，高等教育和職業(yè)教育是獨立的，不屬于政府管轄范圍。三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（五）與 NETP2023的比較分析? 關(guān)注的立足點是 “學校教育的質(zhì)量 ”，從學習、教學、管理、保障體系等層面出發(fā)、以重大工程項目為行動計劃，全方位部署未來十年我國教育信息化的發(fā)展工作。? 關(guān)注的重點在 “學習的效果 ”，從個性化學習需求出發(fā)，以 “學習效果的提高 ”為目的，圍繞關(guān)于 “用技術(shù)支持的學習模型 ”的 五個組成要素 來對未來十年美國教育技術(shù)工作進行部署。NETP2023 教育信息化十年規(guī)劃三、 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（五）與 NETP2023的比較分析? 我國教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃 注重教育信息化師資隊伍、專業(yè)隊伍、管理隊伍的建設(shè) ，強調(diào)要 “提高教師應用信息技術(shù)水平 ”、 “建設(shè)專業(yè)化技術(shù)支撐隊伍 ” 以及 “提升教育信息化領(lǐng)導力”。NETP2023 教育信息化十年規(guī)劃? 美國 2023教育技術(shù)計劃 注重教師的專業(yè)發(fā)展 ，強調(diào)高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)，提出充分利用利用信息技術(shù)和聯(lián)合教學模式促進教師個人專業(yè)發(fā)展。靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023雨中黃葉 樹 ，燈下白 頭 人。 15:53:5015:53:5015:534/2/2023 3:53:50 PM1以我獨沈久，愧君相 見頻 。 四月 2115:53:5015:53Apr2102Apr211故人江海 別 ，幾度隔山川。 15:53:5015:53:5015:53Friday, April 02, 20231乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。 四月 21四月 2115:53:5015:53:50April 02, 20231他 鄉(xiāng) 生白 發(fā) ，舊國 見 青山。 02 四月 20233:53:50 下午 15:53:50四月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 四月 213:53 下午 四月 2115:53April 02, 20231行 動 出成果，工作出 財 富。 2023/4/2 15:53:5015:53:5002 April 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 3:53:50 下午 3:53 下午 15:53:50四月 21沒有失 敗 ，只有 暫時 停止成功！。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒有。 15:53:5015:53:5015:534/2/2023 3:53:50 PM1成功就是日復一日那一點點小小努力的 積 累。 四月 2115:53:5015:53Apr2102Apr211世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 15:53:5015:53:5015:53Friday, April 02, 20231不知香 積 寺，數(shù)里入云峰。 四月 21四月 2115:53:5015:53:50April 02, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 02 四月 20233:53:50 下午 15:53:50四月 211楚塞三湘接， 荊門 九派通。 四月 213:53 下午 四月 2115:53April 02, 20231少年十五二十 時 ，步行 奪 得胡 馬騎 。 2023/4/2 15:53:5015:53:5002 April 20231空山新雨后，天氣晚來秋。 3:53:50 下午 3:53 下午 15:53:50四月 21 楊 柳散和 風 ，青山澹吾 慮 。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023 閱讀 一切好 書 如同和 過 去最杰出的人 談話 。 15:53:5015:53:5015:534/2/2023 3:53:50 PM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 四月 2115:53:5015:53Apr2102Apr211越是無能的人，越喜 歡 挑剔 別 人的 錯 兒。 15:53:5015:53:5015:53Friday, April 02, 20231知人者智，自知者明。 勝 人者有力，自 勝 者 強 。 四月 21四月 2115:53:5015:53:50April 02, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 02 四月 20233:53:50 下午 15:53:50四月 211最具挑 戰(zhàn) 性的挑 戰(zhàn) 莫 過 于提升自我。 四月 213:53 下午 四月 2115:53April 02, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 2023/4/2 15:53:5015:53:5002 April 20231一個人即使已登上 頂 峰，也仍要自 強 不息。 3:53:50 下午 3:53 下午 15:53:50四月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴