基于plc的分段液位控制系統(tǒng)的設(shè)計-資料下載頁
2024-11-17 21:21本頁面
【導讀】在眾多生產(chǎn)領(lǐng)域中，經(jīng)常需要對貯槽、貯罐、水池等容器中的液位進行監(jiān)控，控制系統(tǒng)的可靠性和自控程度，為企業(yè)提供了更可靠的生產(chǎn)保障。能，靈活性強，適用于多段液位監(jiān)控場合。制造水蒸氣；較高點時，供應產(chǎn)品所需熱水；最高點時，則是提示鍋爐水已滿，代以來，在集成電路、計算機技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型工業(yè)控制設(shè)備。于它具有功能強、可靠性高、配置靈活、使用方便以及體積小、重量輕等優(yōu)點，近年來，國內(nèi)在PLC技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)應用方面發(fā)展很快，除有許多從國外。與繼電—接觸器系統(tǒng)相比系統(tǒng)更加可靠；占位。當?shù)膱?zhí)行機構(gòu)；能向中央執(zhí)行機構(gòu)；能向中央數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)直接傳輸數(shù)據(jù)等。地應用在美國的生產(chǎn)線上。但當時只能進行邏輯運算，故稱為可編程邏輯。控制擴展到數(shù)字控制及生產(chǎn)過程控制域，真正成為一種電子計算機工業(yè)控制裝置，輸入和輸出，控制各種類型機械的生產(chǎn)過程。
【正文】 8 X7 最高位設(shè)定 SQ4 8 Y7 手動指示燈 9 X10 自動 /手動 SA1 10 X11 確認 SB9 11 X12 手動啟泵 SB10 12 X13 手動停泵 SB11 15 第 4 章 系統(tǒng)軟件設(shè)計 PLC 梯形圖概述 梯形圖是使用得最多的圖形編程語言，被稱為 PLC 的第一編程語言。梯形圖與電器控制系統(tǒng)的電路圖很相似，具有直觀易懂的優(yōu)點，很容易被工廠電氣人員掌握，特別適用于開關(guān)量邏輯控制。梯形圖常被稱為電路或程序，梯形圖的設(shè)計稱為編程。 PLC 梯形圖 中的某些編程元件沿用了繼電器這一名稱，如輸入繼電器、輸出繼電器、內(nèi)部輔助繼電器等，但是它們不是真實的物理繼電器，而是一些存儲單元（軟繼電器），每一軟繼電器與 PLC 存儲器中映像寄存器的一個存儲單元相對應。該存儲單元如果為“ 1”狀態(tài)，則表示梯形圖中對應軟繼電器的線圈“通電”，其常開觸點接通，常閉觸點斷開，稱這種狀態(tài)是該軟繼電器的“ 1”或“ ON”狀態(tài)。如果該存儲單元為“ 0”狀態(tài)，對應軟繼電器的線圈和觸點的狀態(tài)與上述的相反，稱該軟繼電器為“ 0”或“ OFF”狀態(tài)。使用中也常將這些“軟繼電器”稱為編程元件。 梯形圖兩側(cè) 的垂直公共線稱為母線 (Bus bar)。在分析梯形圖的邏輯關(guān)系時，為了借用繼電器電路圖的分析方法，可以想象左右兩側(cè)母線（左母線和右母線）之間有一個左正右負的直流電源電壓，母線之間有“能流”從左向右流動。右母線可以不畫出。 根據(jù)梯形圖中各觸點的狀態(tài)和邏輯關(guān)系，求出與圖中各線圈對應的編程元件的狀態(tài)，稱為梯形圖的邏輯解算。梯形圖中邏輯解算是按從左至右、從上到下的順序進行的。解算的結(jié)果，馬上可以被后面的邏輯解算所利用。邏輯解算是根據(jù)輸入映像寄存器中的值，而不是根據(jù)解算瞬時外部輸入觸點的狀態(tài)來進行的。 SWOPCFXGP/WINC 編程軟件的操作方法 本課題采用的編程軟件為 SWOPCFXGP/WINC 編程 軟件 ，具體的操作方法如下： 1．打開 SWOPCFXGP/WINC 編程 軟件 ，之后點擊 ，在下拉菜單欄里點擊“新文件 (N)…” ，再選擇 ，確定打開后就可以繪制梯形圖編本課題的程序。 2．在打開文件之后就可以繪制梯形圖，根據(jù)所編的程序的，在頁面右面的功能圖，如 所示： 圖 SWOPCFXGP/WINC 編程 軟件 的功能圖 16 在繪制梯形圖中選擇需要的輸入元件，完成對梯形圖的繪制。 3．完成樂 對梯形圖的繪制后，在軟件的菜單欄中點擊 ，并在下拉菜單中的“寄存器 (R)..數(shù)據(jù)傳送”的子欄中選擇“寫出”，將程序編入三菱 FX2N32M。 系統(tǒng)工作過程分析 系統(tǒng)過程分析如圖 所示。 圖 系統(tǒng)流程圖 梯形圖 梯形圖詳見附圖。 啟動 ， 清零 自動控制否？ 液位分段檢測 分段指示燈閃爍 確 認否 ？ 指示燈轉(zhuǎn)平光 最低液位否？ 啟泵 到設(shè)定值否？ 報警音響啟動（ 30S 后自停） 停泵 確認否 ？ 報警音響停 指示燈轉(zhuǎn)平光 停泵 停泵 否 否 否 否 否 是 是 是 是 是 17 第 5 章 結(jié) 論 通過這次設(shè)計實踐。我學會了 PLC 的基本編程方法，對 PLC 的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒有做實踐設(shè)計以前，我們 對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到 PLC 中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題，我們對 PLC 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。 通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設(shè)計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教 。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。 在設(shè)計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學 則 殆。做事要學思結(jié)合 。 致 謝 在做論文的過程中老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和一絲不茍的工作精神給了我深刻的啟發(fā)，也給了我很大的觸動。另外，老師經(jīng)常給我講解不懂的地方，教我怎么入手，使我能盡快的完成論文。還要感謝系里其它的老師的指導，給了 我很大的幫助。在此，對老師在工作和生活中給予的指導和關(guān)心致以最真誠的謝意。 同時在這里還要感謝自動化系給予我們的關(guān)心和幫助，感謝機房老師給予我們上機實驗方便。 感謝系里其它的一些同學在設(shè)計中提供大量的支持和幫助。 我們即將畢業(yè)，在此，再一次向 三 年中在學習和生活中給予過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W致謝。 最后，向在百忙中抽出時間對本文進行評審并提出寶貴意見的各位老師表示衷心地感謝！ 18 參 考 文 獻 [1] 湯自春 .PLC 原理與應用技術(shù) [M]. 北京：高等教育出版社， 2020. [2] 李光飛 .PLC 課程設(shè)計實例指導 [M].北京： 北 京航空航天大學出版社 ， 2020. [3] 李景學、金廣業(yè) . 可編程控制器應用系統(tǒng)設(shè)計方法 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社 .1995. [4] 王兵 .工廠電氣控制技術(shù) [M].北京：中國勞動社會保障出版社， 2020. [5] 張萬忠 .可編程控制器應用技術(shù) [M].北京：化學工業(yè)出版社， 2020. [6] 廖常初 . PLC 編程及應用 [M]. 北京：機械工業(yè)出版社， 2020 年． [7] 張萬忠 ,孫晉．可編程控制器入門與應用實例 [M]．北京：中國電力出版社，2020 年． [8] 孫忠獻 . 電機技術(shù)與應用 [M]. 福建：福建科學技術(shù)出版社 . [9] 李景學、金廣業(yè) . 可編程控制器應用系統(tǒng)設(shè)計方法 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社 .1995. [10] 陳立定、吳玉香、蘇開才 . 電氣控制與可編程控制器 [M]. 廣州：華南理工大學出版社 .2020. 19 附 圖 20
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