廣東省梅州市20xx屆高三第二次模擬考試文科綜合歷史試題word版含答案-資料下載頁
2025-11-08 21:07本頁面
【導讀】間，無所猜嫌，不亦善乎?宮中的近侍小臣，多以閹人充任)”。黃宗羲指出明朝“有宰相之實者，今之宮奴。”有土地占全部耕地的30%左右，富農、中農、貧農所有土地占全部耕地的70%左右。梁啟超更為憤懣，認為“誠能并力以推翻比惡政府而改造一良政府，則一切可迎刃而解”。，完成下列要求。享有最高的權力來罷免或更換立法機關。拘留戰(zhàn)俘的國家應有維持戰(zhàn)俘生活的義務。投降，以減少生命的損失，還認為對戰(zhàn)俘的正當處理有利于保護落于敵手的美軍戰(zhàn)俘。國，德軍戰(zhàn)俘營的食宿條件、戰(zhàn)俘的醫(yī)療持遇與美軍一致。德軍戰(zhàn)俘死亡率是%。到二戰(zhàn)結束，蘇軍戰(zhàn)俘死亡率是%，英軍戰(zhàn)俘死亡率是%。結合材料和所學知識，簡析美國與德國戰(zhàn)俘營中戰(zhàn)俘待遇不同的主要原因。
【正文】 較濃， 國際上兩極格局、意識形態(tài)沖突仍然明顯， 因此高考題目仍注重 考查 革命史 ； 文革對教育破壞嚴重，學生知識水平低，高考 主要 考查學生識記 能力 。 2020 年 高考時， 改革開放 后 以經(jīng)濟建設為中心，經(jīng)濟全球化和政治多極化趨勢加強，因此高考注重 考查 文明史及國內外熱點問題 ； 我 國經(jīng)濟實力增強，教育改革深化，教育教學水平顯著提升 ；當前國際競爭的實質是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量， 對人才的要求提高 ， 高考題目注重考查學生的綜合能力 ，難度較大 。 （ 示例僅從高考所處的時代角度分析原因，為閱卷參考，不作為唯一標準答案。其他角度不再示例。 ） 45．（ 15分） （ 1）耕戰(zhàn)優(yōu)異；品行端正，未被處分或判刑；效忠皇帝；才能可勝任；有一定的年齡限制。（任四點， 8分） （ 2）變化：由以血緣關系為主轉變?yōu)橐圆鸥?、品行等為主（或由貴族政治轉變?yōu)楣倭耪?。）?3分） 影響：打破貴族特權壟斷，擴大統(tǒng)治 基礎；提高行政效率，加強中央集權。（ 4分） 46．（ 15分） （ 1） 主張： 把神學與理智分開，將信仰的重心引向真理與智慧。 （ 2分） 背景：新成立的荷蘭面臨來自國內外封建勢力的威脅；荷蘭資本主義發(fā)展迅速；基督教神學 仍然 統(tǒng)治人們的頭腦。（ 6分） （ 2）思想：立法權屬于人民（資產(chǎn)階級控制的議會） 。（ 2分） 影響：為英國的資產(chǎn)階級掌握政權作出理論論證 ； 其分權制衡為孟德斯鳩所發(fā)展 ， 成為資產(chǎn)階級確立政權組織形式的重要原則 。（ 5分） 47．（ 15 分） （ 1）在美國，德軍戰(zhàn)俘得到人道待遇與保護，死亡率很低；在德國，美英盟軍戰(zhàn) 俘具備基本生活條件，但到戰(zhàn)爭后期陷入困境；蘇軍戰(zhàn)俘遭受非人道待遇，死亡率很高。（ 6分） （ 2）美國是民主國家；經(jīng)濟實力強；尊重戰(zhàn)俘公約；出于減少戰(zhàn)斗傷亡和爭取敵國善待美軍戰(zhàn)俘的考慮。德國當時實行法西斯專政；對待西方國家戰(zhàn)俘時基本遵守戰(zhàn)俘公約，但在經(jīng)濟嚴重衰退時無法維持戰(zhàn)俘基本生活條件；在極端種族主義和納粹主義支配下，對蘇軍戰(zhàn)俘采取殘忍的非人道政策。（ 9 分） 48．（ 15分） （ 1）背景： 20 世紀 50 年代，法國綜合實力增強，國際地位提高；冷戰(zhàn)形勢下，法國要求擺脫美國的控制；歐洲一體化進程加快。（ 6分） （ 2） 貢獻：拒絕對德投降，扭轉法國國際形象，贏得國際尊重；領導自由法國運動，打敗 德國法西斯贏得民族獨立；建立法蘭西第五共和國，確立法國特色政治體制；促進法德進一步和解，推動了歐洲一體化進程；重塑法國大國形象，提高法國國際地位。（ 9分）
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