大學(xué)生科技創(chuàng)新探析-資料下載頁
2025-02-24 10:15本頁面
【正文】 學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合 由于受全球經(jīng)濟危機的影響 ,目前大學(xué)生的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。我們可以將社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來讓學(xué)生走出校門 ,走向社會 ,近距離地感受企業(yè) ,體會企業(yè)文化 ,一方面使得學(xué)生們更好地了解社會、認(rèn)識國情、增長才干 。另一方面也加強了對在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo) ,幫助學(xué)生認(rèn)識和了解了用人單位 ,增強了對用人單位的感性認(rèn)識。 社 會 實 踐 堅持社會實踐與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動相結(jié)合 學(xué)生社會實踐活動需要與挑戰(zhàn)杯等大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動相結(jié)合 ,實現(xiàn)從服務(wù)型向研究型轉(zhuǎn)變 ,提高社會實踐專業(yè)化水平。學(xué)生可以充分利用假期時間 ,帶著課題去調(diào)研、去實踐 ,集中進行科技創(chuàng)新活動的選題、研發(fā)、深加工等工作 ,為提高“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競賽層次奠定基礎(chǔ)。 社 會 實 踐 堅持 實踐模式“一體分層”和“定點持續(xù)”相結(jié)合 ★ 各個年級的學(xué)生應(yīng)當(dāng)針對自身特點開展符合自身實際的社會實踐活動。一年級學(xué)生一般沒有接觸專業(yè)課 ,可以組織他們進行社會考察、志愿服務(wù)以及愛國主義教育活動 。二年級同學(xué)已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識和分析問題、解決問題的能力 ,可以參加一些社會調(diào)查和科技文化活動； 高年級同學(xué)由于系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識 ,應(yīng)該側(cè)重專業(yè)素質(zhì)拓展 ,廣泛開展科技文化服務(wù)活動。 ★ 對社會實踐應(yīng)該有個長期的規(guī)劃，針對每一地點或某一研究點，進行持續(xù)的研究，研究其縱向變化的規(guī)律，研究其發(fā)展的特點，有利于提升社會實踐效果。 社 會 實 踐 堅持實踐組團模式的“廣”與“?！毕嘟Y(jié)合 廣 和不同專業(yè)的學(xué)生進行組團，以促進交流，優(yōu)勢互補。 專 具有相同特點或具有相同興趣愛好的學(xué)生群體組團。以黨支部組團、以團支部組團、以社團組團。便于進行專題研究。 社 會 實 踐 堅持“冬季”和“暑期”社會實踐相結(jié)合 社會實踐應(yīng)該超越“暑期”的范疇 ,早謀劃、早調(diào)研、早準(zhǔn)備,將寒假和暑假結(jié)合起來，利用寒假提前為暑期社會實踐進行調(diào)研，進行可行性分析 ,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意 ,營造實踐氛圍 ,使暑期社會實踐活動的方向性、目的性更為明確 ,組織化程度進一步提高 ,為暑期社會實踐工作的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。 挑戰(zhàn)杯 ★ 并不是遙不可及 ★ 已解決社會實際問題為出發(fā)點 ★ 長期的積累 ★ 深入的研究 ★ 科學(xué)的研究方法 ★ 大家都有機會在挑戰(zhàn)杯中獲獎 LOGO LOGO 演講完畢，謝謝觀看！
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