【導讀】條件決定,稱為邏輯。高電位用“1”表示,低電位用“0”表示,或“關”,所以又稱“門”電路。只要有一個條件得到滿足,輸出Z是輸入A的“否”定,“或”門電路和“非”門電路。當A=0V,B=6V時,V1截止,V2導通,Y=6V;只有A、B同時為高電平,只有A、B同時為低電平,兩個二極管均截止。則相應的二極管導通,
【總結】第十節(jié)簡單的邏輯電路一教學目標1.知道“與”門、“或”門及“非”門電路的特征、邏輯關系及表示法。2.初步了解“與”門、“或”門及“非”門電路在實際問題中的應用3.學會識別各種不同的門電路。二教學重點、難點知道最基本的邏輯電路“與”門、“或”門和“非”門的功能。以及理解各種門電路的邏輯關系。三教學過程
2025-11-30 06:59
【總結】第十節(jié)、簡單的邏輯電路同步試題1.寫出圖1中各門電路的輸出結果(輸入信號如圖所示)。2.圖2所示為非門電路及其輸入的信號波形U(A)—t,試畫出相應的輸出波形U(Y)—t。3.如圖3的甲圖為一個與門的輸出端和一個非門輸入端相連,形成一個組
2025-11-21 13:00
【總結】復習?洛倫茲力的概念:運動電荷在磁場中受到的作用力。通電導線在磁場中所受到的安培力是大量運動電荷所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。?洛倫茲力的方向由左手定則判定1、正電荷的運動方向與電流方向相同,負電荷運動方向與電流方向相反。2、洛倫茲力垂直于ν與Β所在的平面?洛倫茲力的大?。╲⊥B)時
2025-11-09 00:13
【總結】現(xiàn)象問題1:為什么帶高壓電的籠內的人安然無恙問題2:若在電場中放入導體,會發(fā)生什么現(xiàn)象?1、靜電平衡概念:導體中沒有電荷的移動的狀態(tài)。特點:(1)導體內部場強處處為零,沒有電場線(疊加后的).(2)凈電荷分布在導體的外表面,電荷在導體表面的分布是不均勻的,尖端附近的電荷分布較密,附近的電場也較強。(3)對孤立的帶電
【總結】四、電容器、電容(一)電容器(二)充電過程(三)放電過程(四)電容(五)可變電容(六)電容耐壓1、常見電容器2、電容器的構造3、電容器的作用4、帶電特點5、板間電場(一、)電容器1、常見電容器2、電容器的構造蠟紙錫箔3、電容器的作用
【總結】從能量的角度認識電場復習回顧cosWFL????1、功的計算:2、重力做功的特點:(1)與路徑無關,由初末位置的高度差來決定.(2)重力做功WG與重力勢能變化的關系12GPPPWEEE?????(3)重力勢能是相對的,須選定零勢能參考面功是能量轉化的量度!重力做正功,重力勢能減少
2025-11-09 10:47
【總結】物理:第一章第二節(jié)《靜電力庫侖定律》課件ppt(16張PPT)(魯科版選修3-1)第二節(jié)靜電力庫侖定律我們知道同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引.那么電荷間的相互作用力與什么哪些因數有關呢?早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律,定量討論電荷間相互作用則是兩千年
【總結】第一章靜電場第1節(jié)靜電現(xiàn)象及其微觀解釋一、起電方法的實驗探究1.摩擦起電:相互摩擦的物體帶上等量的異種電荷的現(xiàn)象。(1)電荷的種類:正電荷與負電荷(2)電荷的性質:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引特點:等量的異種電荷實質:電子的得失2.接觸起電:相互接觸的物體帶上電荷的現(xiàn)象
【總結】或門(課程標準教科書人教版選修3-1第76頁)實驗原理:圖1圖1是用兩個二極管做的一個非常簡單的或門電路,根據二極管的伏安特性,當A點接高電壓時,二極管1正向導通,二極管1上的電壓降為V,C點輸出高電壓,同樣當B點接高電壓時,二極管2正向導通,二極管2上的電壓降為
2025-11-22 09:30
【總結】新課標高中物理選修3-1第五章磁場用磁感線描述磁場說明:磁體周圍的空間存在著磁場。復習回顧奧斯特實驗說明:電流的周圍也存在著磁場。磁場的方向:在磁場中的某一點,小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。(一)磁感線1、概念:磁感線是為了描述磁場在磁場中人為
【總結】第三節(jié)磁場對運動電荷的作用要點·疑點·考點一、洛倫茲力:磁場對運動電荷的作用力.:F=qvBsina;時,F(xiàn)=0;時,F(xiàn)=qvB;力作用,靜止電荷在磁場中受到的磁場對電荷的作用力一定為0;二、洛倫茲力的方向f的方向既垂
2025-11-09 10:46
【總結】簡單的邏輯電路課堂同步1.與門的輸入端輸入信號為何時,輸出端輸出“1”()A.00B.01C.10D.112.聯(lián)合國安理會每個常任理事國都擁有否決權,假設設計一個表決器,常任理事國投反對票時輸入“0”,投贊成票時或棄權時輸入“1”,提案通過為“1”,通不過為
2025-11-06 21:05
【總結】實驗1裝置實驗結論?閉合開關,原來靜止在磁場中的導體發(fā)生運動.?此時導體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變.?根據力是改變物體運動狀態(tài)的原因,說明通電導體在磁場受到力的作用.?我們把磁場對放于其中的通電的導線有力的作用,這個力叫安培力.安培(1775~1836年)探究一:安培力方向
【總結】電阻定律回顧初中知識:影響電阻大小的因素有哪些?猜測:這些因素怎么影響電阻大小的?如何驗證?實驗驗證實驗方法:控制變量法實驗方案:同種材料,S一定,改變L,測R同種材料,L一定,改變S,測R不同材料,L一定,S一定,測R測電阻R
2025-11-08 12:11
【總結】第四章第四節(jié)??邏輯電路與自動控制【教學目的】1、認識與、或、非門電路的邏輯符號,知道它們的邏輯真值關系;2、能對與門、或門、非門電路進行簡單的應用.由這三種基本門電路組成的復合門電路廣泛應用于自動控制、數控車床、全自動洗衣機的程序控制等方面【教學重點】三種門電路的邏輯功能【教學難點】理解邏輯關系的涵義以及動手操作驗證基本門電
2025-04-04 02:41