蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第26課雷雨1-資料下載頁
2025-11-08 19:15本頁面
【導讀】此處實指劇本，是一種文學體裁。人物思想感情的變化而變化。典型，更集中，更富于戲劇性。表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，杰出的現(xiàn)實主義悲劇，大少爺周萍系周樸園前妻所生。周萍同情、愛慕繁漪，兩人發(fā)生了曖昧關(guān)系。報復，她解雇四鳳并讓其母魯媽接走。的新青年，主張自由平等。而后又被遺棄的侍女侍萍。而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，正準備與周樸園進行談判。周萍聽到魯大海對父親的指責，竟在侍萍的面前動手。在外省幫傭的魯媽得悉女兒被周家雇用繼而。交談之中，周樸園得知魯媽竟是三十年前遭自己拋棄。當夜，周萍翻窗潛入四鳳房內(nèi)，被魯媽發(fā)現(xiàn)。跪著祈求母親，自己已懷身孕。她還是同意周萍帶四鳳遠走高飛，無論生死永不準回來。周樸園無奈，當場承認魯媽確是周萍的生母。此時，周萍、四鳳方知他們竟是同母異父的親兄妹。救援的周沖相繼觸電身亡。
【正文】 1 課文開頭 “ 舞臺 說明 ” 的作用 2 魯侍萍偶遇并 認出 了周樸圓 ， 為什么不立刻表明自 己的身份并當面斥責周樸圓對她的迫害 ， 而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢 ？ 3 周樸園知道站在面前的是侍萍時為什么會 驚恐萬狀 ？ 4 周樸圓對侍萍 究竟 有沒有感情 ？ 5劇本塑造周樸圓這個典型形象的 社會意義 是什么 ？ 討論題 交代了故事發(fā)生的時間， 烘托人物的煩躁、郁悶不安的心情， 預示著一場雷雨的到來，為下文作鋪墊。 課文開頭“舞臺說明”的作用 三十年來的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把侍萍的性格磨練得堅強勇敢 ， 她對殘酷的現(xiàn)實充滿了憤恨 ， 但她還沒有認識到自己的不幸是腐朽的制度造成的 ， 而是歸結(jié)于 “ 報應 ” 和 “ 命運 ” 而且善良的一面經(jīng)不起周樸圓的 “ 懺悔 ” ， 產(chǎn)生了某種輕信和原諒 。 在對話中侍萍既有意識的在隱藏自己的身份 ， 又在語言動作中不斷的表露出自己的特征 ， 這正是劇中人物復雜的內(nèi)心活動的外在表現(xiàn) 。 魯侍萍偶遇并認出了周樸圓，為什么不立刻表明自己的身份并當面斥責周樸圓對她的迫害，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？ 因為他意識到侍萍的出現(xiàn)將威脅到他的名譽 、 地位 、 家庭 ， 他以前的種種罪惡可能會昭然于天下 ， 所以他立即感到 “ 驚愕 ”“ 惶恐 ” 。 他以為搬了家 ， 離開了無錫 ， 從前的種種罪惡無人知道 ， 儼然作著懷舊的多情人 、 權(quán)威的封建家長 、 體面的資本家 。 可侍萍的突然出現(xiàn) ， 卻給他精神上以沉重打擊 ， 他表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn) 。 所以 ， 他從 “ 懷舊” 到翻然 “ 絕舊 ” ， 徹底暴露了偽善嘴臉 。 周樸園知道站在面前的是侍萍時為什么驚恐萬狀？ 30年前 ， 周樸圓的確對美麗溫柔的侍萍動過情 。 到了晚年其妻繁漪桀驁難馴 ， 兒子周萍敬而遠之 ， 他經(jīng)常感到家庭生活不如意 ，他對侍萍的思戀 、 懷念變成了他后半生用來自欺欺人 、 經(jīng)常咀嚼的一種情感了 。 周樸圓對侍萍究竟有沒有感情？ 周樸圓形象的成功塑造 ， 深刻的揭示出幾千年的封建制度有一種可怕的統(tǒng)制力量 ， 也反映出在半封建半殖民地的社會長成的資產(chǎn)階級 、 同封建階級在經(jīng)濟 、政治 、 思想上有著千絲萬縷的血肉聯(lián)系。 劇本塑造周樸圓這個典型形象的社會意義是什么 ① 表示故事的背景與環(huán)境氣氛； ②象征在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場暴風驟雨式的斗爭即將到來。 “雷雨 ” 標題寓意
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