蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第9課六國論1-資料下載頁
2024-11-17 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】和用法及特殊語法現(xiàn)象。蘇洵字明允，號老泉。山人，人稱“老蘇”，文豪，詩賦傳千古，峨嵋共比高”。師卞梁（開封）去考進士。在京師等考期間，有幾個自負的舉人看。蘇軾年輕，瞧不起他，有意戲弄蘇軾。六個舉人備了六個下酒菜，延請素軾喝酒，蘇軾欣然前往。年紀大的到年紀小的。其余五舉人連聲附和：“好、好、好！”證為主，其特點是善于說理。六國失敗的原因，借古諷今。從土地面積看，楚國最大，秦、趙、齊次之，魏、燕又次之，外擴張，大大威脅著六國。六國雖曾聯(lián)合起來對抗秦國，但。如離秦國遠而國力又強的齊、楚，對外在抗秦最前線的。韓、魏、趙并不予全力支持，甚至還自相攻伐。六國最終在秦的“遠交近攻”配以反間計的策略下，被。秦國逐個擊破，先后滅亡。韓，前228年秦滅趙，前225年秦滅楚，前222年秦滅燕，前290年韓割武遂予秦。前269年趙將趙奢擊秦，大破之。前247年信陵君率五國兵敗秦軍河外。
【正文】 趙國的）良將李牧還活著，那么 勝敗存亡的命運 ， 假若 與秦國相比較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。 ? ③ 、嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。 ? 譯文：唉?。ㄈ绻鶉T侯） 用 賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用 侍奉 秦國的心來 禮遇 天下的奇才， 齊心合力地向西 （對付秦國），那么，我 恐怕秦國人吃飯都咽不下的 。 B ? 8．下列各組句中紅色字的意思與所給例句的意思相同的一組是（ ） ? 較秦之所 得 ，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。 ? A．吾恐秦人食之不 得 下咽也 ? B．今日割五城，明日割十城，然后 得 一夕安寢 ? C．戰(zhàn)敗而亡，誠不 得 已 ? 得： 得到、獲得 ? 能，可能（情況允許） BD ? 9．下列各句中 “ 與 ” 字意思相同的兩項是（ ） ? A．與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍 ? B．與嬴而不助王國也 ? C．則與斗卮酒 ? D．失其所與，不知 ? 與： 介詞，和 ? 親附 ? 給予 ? 斗卮酒：一大杯酒（ “ 斗 ” 和 “ 卮 ” 都是酒器，斗大卮小，連在一起泛指一大杯） 在括號中填上恰當(dāng)?shù)奶撛~： 較秦（ ）所得，與戰(zhàn)勝（ ）得者，其實百倍；諸侯（ ）所亡，與戰(zhàn)?。? ）亡者，其實亦百倍。則秦（ ）所大欲，諸侯（ ）所大患，固不在戰(zhàn)矣。 之 而 之 而 之 之 1將下列各句中的省略部分填在括號里 （ 1）秦以攻?。? ）之外，（ ）小則獲邑， 大則得城。 土地 因受賄賂 （２）洎牧以讒誅，邯鄲為（ ）郡。 （３）且燕趙處秦革滅（ ）殆盡之際。 秦之一 另四國 1判斷正誤對的打“ √”，錯的打“ ”。 （１）“三蘇”指蘇軾、蘇轍、蘇小妹。 （２） 《 六國論 》 選自 《 嘉祐集箋注 》 。 （３）文中“破亡之故事”與今口語“故事”不同。 ╳ √ √ 第二課時練習(xí) 《 六國論 》 中表明全文中心論點的一句話： [ 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦 ] 下面句子與原文不附的一項是： [ A ] ：六國互喪率賂秦耶？ ，小則獲邑，大則獲城。 ，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。 ，終繼五國遷滅，何哉？ 下列斷句、停頓有誤的一項是 /秦之所得，與 /戰(zhàn)勝而得者，其實 /百倍。 /厥先祖父，暴 /霜露，斬 /荊棘，以有 /尺寸之地。 /諸侯之地 /有限，暴秦之欲 /無厭。 [ A ] 4 、為下列句子中加括號的詞選擇正確的義項 （ 1）蓋失強援，不能獨（ 完） ，沒有了 [ B ] (2) 故曰（弊）在賂秦 、害處 [ C ] (3) 、奉之（彌）繁，侵之愈急 A. 滿、遍 B. 更加、越 、合 （ 4）、刺客不行，良將（猶）在 [ B ] [ C ] 解釋下列句中加括號的“以”的詞義。 （ 1）不賂者（以）賂者喪 （ 2）秦（以）攻取之外 （ 3）（以）地事秦 （ 4）洎牧（以）讒誅 [由于，介詞 ] [憑借，介詞 ] [把，介詞 ] [因為，連詞 ] （ 5）至丹（以）荊卿為計 （ 6）（以）賂秦之地封天下之 謀臣 （ 7）（以天下之大，而從六國破滅之故事 （ 8）暴霜露，斬荊棘，（以）有尺寸之地 （ 9）日削月割，（以）趨于亡 （ 10）子孫視之不甚惜，舉（以）于人 [用， 介 ] [用， 介 ] [憑借， 介 ] [而， 連 ] [而， 連 ] [而， 連 ] ? 下列各句沒有通假字的一句是 ? Ａ、暴霜露 ? Ｂ、暴秦之欲無厭 ? Ｃ、為國者無使為積威所劫哉 ? Ｄ、與嬴而不助五國也 “暴”同“曝”。讀 p249。， 曬，引申為“暴露”，意為“冒著” “厭”同“饜”。讀 y224。n， 滿足。 “無”通“毋”，讀 ｗ 249。 不，不要。 （Ｄ） 祝同學(xué)們： 學(xué)習(xí)進步！ 再見！
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