必修一第一單元(前3課)中國古代政治制度-資料下載頁
2025-02-23 18:15本頁面
【正文】 2)魏晉時期： 尚書省、中書省、門下省三省體制形成。 (3)隋唐時期的三省六部制 ① 內容： 隋唐三省六部制，中書省掌管決策、負責草擬和頒發(fā)皇帝的政令，門下省負責審議，尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，負責具體執(zhí)行。 ② 運作程式： 中書省 (政令草擬 )→ 門下省 (政令審批 )→ 尚書省 (行政執(zhí)行，下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部 )。 ③ 作用： ，也有合作，相互牽制和監(jiān)督，使封建官僚機構形成完 整而嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統(tǒng)治力量；（皇權專制體制下的官員的集體協(xié)作） ，加強了皇權。 (4)宋初中央政治制度的演變 原因： 吸取唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓。 措施：（二府三司制） ①二府：中書門下省是最高行政機構，其最高長官行使宰相職權；樞密院是最高軍政機構。 ②三司：設參知政事分割宰相行政權，設三司使分割宰相財權；中央設立樞密院，樞密使掌軍權杯酒釋兵權； 。 作用： a分割，削弱了宰相的職權，皇權得到加強。 b官僚集團臃腫，三冗 → 積貧積弱，行政效率低下。 P14學思之窗材料反映了皇權和相權之爭，二者此消彼長的關系 (5)元朝 內容： 中書省是最高行政機構，行使相權；樞密院是最高軍事管理機關；宣政院統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū)。 特征： 元朝是少數(shù)民族政權，疆域廣闊，因而 a以中書省和行省強化集權 b民族壓迫，強化蒙古族的統(tǒng)治地位 結果： 在后期宰相權力越來越大，制約了皇權。 古代的選官制度 選官制演變的四個階段： 世官制 → 察舉制 → 九品中正制 → 科舉制（隋唐創(chuàng)立、完善 —— 宋代發(fā)展 —— 明清進入困境） 發(fā)展演變： （ 1）世官制 —— 先秦（貴族世襲） （ 2）察舉制 —— 漢朝： 形成：西漢時建立和發(fā)展。察舉制是一種由下而上的按品行推選人才為官的制度。后由于豪強地主勢力的發(fā)展，逐漸由地方士族所支配。 特點：是一種由下而上的選官制度 影響：察舉制拓寬了選官渠道，注意德才兼?zhèn)?，不拘一格，使西漢武帝時人才濟濟；這是漢武帝時期鼎盛局面出現(xiàn)的一個重要原因。但隨著地主階級勢力的發(fā)展，門第聲望逐漸成為選舉的主要依據(jù)，導致官僚集團的形成。 （ 3）九品中正制 —— 魏晉： 形成： 曹魏時曹丕建立，將人才劃分九個等級，由中央有名望的官員考評，授予相應的官職的一種制度，是對漢代選官傳統(tǒng)的延續(xù)。但到魏晉之交，因大小中正官均被各個州郡的“著姓士族”所壟斷，他們在評定品級時，偏袒士族人物，九品的劃分，已背離了“不計門第”的原則。 特點： 是一種家世、才能并重的選官制度。 影響： 九品中正制的實行，為世家豪門長期操縱政權提供了法律上的保證，為士族門閥政治 的形成鋪平了道路。 （ 4）科舉制 —— 隋唐至 1905年 A形成和演變： 隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，宋元沿用發(fā)展；明清時期達到鼎盛時期，同時八股取士逐漸使其喪失其進步性；晚清（ 1905年）廢止。 隋朝：隋文帝廢九品中正，開始采用分科考試的方式選拔官員；隋煬帝始建進士科，科舉制形成。 唐朝：唐太宗時增加考試科目，以進士、明經(jīng)兩科為主。武則天時增加取士人數(shù)，還首創(chuàng)武舉和殿試。 明清：從四書、五經(jīng)中命題，只準用程、朱理學的觀點，不許發(fā)揮個人見解；答卷須用八股格式，即八股取士。 1905年清政府被迫廢除了科舉制。 B特點： 用考試的方式選拔人才，使門第不高但有才干的庶族地主也能參予到統(tǒng)治集團中來。 C對科舉制的綜合評價 積極作用： ①它產(chǎn)生于士族門閥衰落和庶族地主興起的背景之下，沖破了世家大族壟斷仕途的局面，起到了抑制門閥的作用。 ②是世界上最早采用考試的辦法選拔官員的國家，改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進步。 ③對西歐文官制有示范作用。 ④ 擴大了官吏的來源，使中小地主憑借自己的才學通過考試步入統(tǒng)治階層，擴大了統(tǒng)治基礎，穩(wěn)定了社會局勢。 ⑤推動了教育文化事業(yè)的發(fā)展。 ⑥它把讀書、考試和做官緊密聯(lián)系起來，提高了官員的文化素質。 ⑦科舉把選拔人才和任命官吏的權力，集中到中央政府，加強了中央集權。 消極作用： ①科舉制度維護了封建統(tǒng)治，是造成中國封建社會漫長的因素之一。 ② 后期 極大的束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓制了科學技術的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)的科技不能發(fā)展為近代科學技術，阻礙了社會進步。 ③阻礙了知識分子開眼看世界，是造成中國落后于西方的文化因素。 ④造成士人精力集中于應付考試，忽視了學問的實用性。 其種種弊端是專制主義中央集權高度強化的產(chǎn)物，也是專制制度不斷加強的措施手段。 演講完畢，謝謝觀看！
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