20xx春魯教版語文六下第3課人生寓言節(jié)選ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 18:23本頁面
【導(dǎo)讀】“幸運(yùn)并非沒有恐懼和煩惱；厄運(yùn)也決非沒有安慰和希望。所寄寓的道理稱為寓意。主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理。素材起源于民間傳說。名的寓言有古希臘的《伊索寓言》等。保留在《莊子》《韓非子》等著作中。以擬人化的動(dòng)植物或假托的人為。周國平，1945年7月生于上海。1968年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系；學(xué)院哲學(xué)研究所工作至今?；钪贰稅叟c孤獨(dú)》等。入淺出，平易之中多見理趣。到廣西深山老林中工作。學(xué)院哲學(xué)研究所副研員。充滿正氣,情緒激昂。生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。月亮在歸屬于白兔后，寓言中這樣提到人類，含有什么意。是幸福，是無論如何也不肯放棄既得利益的。至極容易產(chǎn)生得失之患。有無得失之患，關(guān)鍵是有沒。得之；既得之，患失之。而擁有，就會(huì)生出無窮的得失之患。得利益的，是對人類的諷刺?；蜇?cái)富，擁有者是緊張不安的。而一無所有才心安理得嗎？
【正文】 間的災(zāi)難，無論落到誰的頭上，誰 都得受著，而且都受得了 ——只要它不死。 ? 從這一故事中我們可以悟出的道理： 人生不可能一帆風(fēng)順，我們切不可懷僥幸心理認(rèn)為苦難只會(huì)落在別人身上； 一旦遭遇苦難，就要勇敢面對 運(yùn)用第一人稱 “ 我 ” 在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用？ 王子落難前后性格有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？ 只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 課文問題 說明我是落難王子的同時(shí)代人，親眼見過王子；從全文看似乎不是寓言故事而是親眼見聞。 多愁善感 意志堅(jiān)強(qiáng) 厄運(yùn) “發(fā)散思維” 歷經(jīng)磨難的磨練 怎樣面對厄運(yùn) ?? 歌詞： “ 不經(jīng)歷風(fēng)雨 ， 怎能見彩虹 ?沒有人能隨隨 便便成功 。 ” 會(huì)唱嗎 堅(jiān)毅 微笑 當(dāng) 災(zāi) 難 突 然 降 臨 貝多芬 史鐵生 ?? 沉淪 輕生 當(dāng) 命 運(yùn) 不 公 時(shí) 自暴自棄 一蹶不振 打擊報(bào)復(fù) 自殺 ?? ? 有一句歌詞也是鼓勵(lì)處于逆境中的人們要充滿希望的，你知道嗎？ 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。 ——《 真心英雄 》 你能結(jié)合生活中的事例來談一談嗎？ 司馬遷倍受宮刑仍堅(jiān)持不懈地寫出了我國第一部紀(jì)傳體通史 《 史記 》 。 ? 貝多芬耳聾后仍“扼住命運(yùn)的喉嚨”從而創(chuàng)作出了不朽的音樂。 美國作家海倫 凱勒曾是一個(gè)盲人，但她以頑強(qiáng)的意志進(jìn)行創(chuàng)作，給千千萬萬讀者的心靈帶來了光明。 ? 現(xiàn)在再看蕭伯納的那句名言“沒有得到心愛的東西”你又有什么新的看法呢？ “沒有得到心愛的東西”也未必是一種不幸。 人生有兩大幸福：一是沒有得到你心愛的東西，待你去追求、去創(chuàng)造；二是得到你心愛的東西，待你去回味、去珍惜。 請你將蕭伯納的這句名言進(jìn)行改寫，然后送給你的朋友。 幸運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)美德。 培根 《 論厄運(yùn) 》 在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福。 賀拉斯 《 歌集 》 災(zāi)禍?zhǔn)且粋€(gè)人的真正試金石。 鮑蒙特與弗萊徹 《 榮譽(yù)之勝利 》 不幸可能成為通向幸福的橋梁。 （日本諺語） 比較閱讀 《 白兔和月亮 》 、 《 落難的王子 》 。比較兩則寓言有什么異同？ 白兔和月亮 落難的王子 表達(dá)方式 主 題 情 節(jié) 都是寫人生態(tài)度 都是大起大落 都是記敘故事 獲得之后的態(tài)度 受難之后的態(tài)度 好事變成壞事 壞事變成好事 重在心理描寫 重在記敘故事 再 見！
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