20xx春魯教版語文六下第3課人生寓言節(jié)選ppt課件2(完整版)
【正文】 這則寓言在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉(zhuǎn) 折，請找出這兩處轉(zhuǎn)折。 (4)白兔得到了月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關(guān)鍵在哪里？ (1)“和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯，她終于去拜見諸神之王，請示他撤銷那個慷慨的決定。寓言告訴我們，如果某種擁有，帶來的是無窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有，寓言并非鼓吹一無所有的意思。 患得患失： 《 論語 說明白兔慧心未泯； 文中運用了兩個轉(zhuǎn)折，有什么好處？ 前一個，使前后夠成鮮明對比，后一個給我們留下啟迪。 展開想像的翅膀 想像一下，白兔從諸神那里 還月歸來時邊走路邊賞月時的情景。 特蕾莎修女的選擇 ? 在街頭，這個瘦小的修女親手握住快要橫死的窮人的手，給他們臨終前最后一絲溫暖；在醫(yī)院，這個受著病痛折磨的修女親吻艾滋病患者的臉龐，為他們籌集醫(yī)療資金；她給柬埔寨內(nèi)戰(zhàn)中被炸掉雙腿的難民送去輪椅，也送去生活的希望； 她細(xì)心的從難民潰爛的傷口中撿出蛆蟲，幫助他們減輕痛苦 ?? ? 一九七九年，特蕾莎修女被授予諾貝爾和平獎 .頒獎辭說：“她的事業(yè)的一個特征就是對單個人的尊重 ?? 最孤獨的人、最悲慘的人、瀕臨死亡的人，都從她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在對人的尊敬之上的同情。那么你從這一故事中還悟出了什么道理呢？ 要能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美，不可抱有占有的態(tài)度； 美好的事物應(yīng)該大家共分享； 擁有非分之財就會勾起無窮的得失之患。 悲慘 （ cǎn) 稟 （ bǐng) 告 擄 （ lǔ） 厄 （ 232。 “天哪！ ??” 這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，都是在什么情況下？有什么意義？ 1，王子對天災(zāi)人禍的消息而言。 ? 從這一故事中我們可以悟出的道理： 人生不可能一帆風(fēng)順，我們切不可懷僥幸心理認(rèn)為苦難只會落在別人身上； 一旦遭遇苦難，就要勇敢面對 運用第一人稱 “ 我 ” 在情節(jié)的發(fā)展中起什么作用？ 王子落難前后性格有什么不同？為什么會有這樣的變化？ 只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎？ 課文問題 說明我是落難王子的同時代人，親眼見過王子；從全文看似乎不是寓言故事而是親眼見聞。 ? 現(xiàn)在再看蕭伯納的那句名言“沒有得到心愛的東西”你又有什么新的看法呢？ “沒有得到心愛的東西”也未必是一種不幸。比較兩則寓言有什么異同？ 白兔和月亮 落難的王子 表達方式 主 題 情 節(jié) 都是寫人生態(tài)度 都是大起大落 都是記敘故事 獲得之后的態(tài)度 受難之后的態(tài)度 好事變成壞事 壞事變成好事 重在心理描寫 重在記敘故事 再 見！ 。 請你將蕭伯納的這句名言進行改寫，然后送給你的朋友。 ” 會唱嗎 堅毅 3， “ 我 ” 對自己遭厄運而言。 （
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