校長向管理要質(zhì)量、要效益[教材]-資料下載頁
2025-02-23 12:35本頁面
【正文】 切有過程的活動(dòng)都像一個(gè)不斷旋轉(zhuǎn)的圓環(huán)。圓環(huán)每旋轉(zhuǎn)一周，工作便前進(jìn)一步。 ? 過程管理就是要抓住四個(gè)基本環(huán)節(jié)：計(jì)劃、實(shí)施、研究（檢查）、處理。 ? 每個(gè)環(huán)節(jié)在質(zhì)量上又有一些具體的要求。 37 計(jì)劃 實(shí)施 檢查 處理 提出問題 排列原因 抓住關(guān)鍵 擬訂計(jì)劃 實(shí)施計(jì)劃 落實(shí)措施 檢查計(jì)劃 找出差距 肯定成績(jī) 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 遺留問題 轉(zhuǎn)入下輪 38 項(xiàng)目管理 ? 在學(xué)校管理中有一些工作可以采用項(xiàng)目管理的方式。 ? 招聘教師和管理人員 ? 籌備一次教育活動(dòng)（科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)展覽會(huì)等） ? 校園綠化或基建 ? 對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查 ? 學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目（校園網(wǎng)） ? 課程改革、科研課題 39 項(xiàng)目的特點(diǎn) ? 項(xiàng)目都是有明確的目標(biāo)和具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。 ? 項(xiàng)目都是在特定的環(huán)境、條件下進(jìn)行的。 ? 項(xiàng)目就需要的資源成本是限定的。 ? 每個(gè)項(xiàng)目必須一次性的任務(wù)，不允許失敗了重來。 ? 實(shí)施項(xiàng)目的過程中是有一定風(fēng)險(xiǎn)性 ? 項(xiàng)目有特定的委托人。他們是項(xiàng)目結(jié)果的需求者，也是資金的提供者。 ? 引自袁義才陳軍編《項(xiàng)目管理手冊(cè)》 40 ? 為什么世界上流行項(xiàng)目管理呢？ ? 項(xiàng)目具有綜合性。一個(gè)項(xiàng)目的完成往往牽動(dòng)著若干個(gè)行政職能部門。 ? 現(xiàn)行體制，各個(gè)職能部門都要過問這個(gè)項(xiàng)目，但又對(duì)此項(xiàng)目不承擔(dān)主要責(zé)任。 ? 介入的人越多項(xiàng)目的成本也就越大。 ? 部門之間相互牽制造成了效率下降。 ? 項(xiàng)目管理是把市場(chǎng)機(jī)制引進(jìn)到學(xué)校管理之中。采用招標(biāo)的方式，把項(xiàng)目委托給質(zhì)量高、消耗少、合力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。 ? 承擔(dān)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人對(duì)時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、合同、采購、人力、技術(shù)進(jìn)行全方位的管理和全過程的管理。 41 項(xiàng)目招標(biāo) 項(xiàng)目識(shí)別 目標(biāo) 約束條件 項(xiàng)目申請(qǐng)書 競(jìng)標(biāo)過程 確定承辦單位 提交計(jì)劃書 時(shí)間管理 人員安排 經(jīng)費(fèi)管理 設(shè)備管理 技術(shù)問題 簽定合同 實(shí) 施 檢查、調(diào)整 協(xié)調(diào) 驗(yàn)收 繪制網(wǎng)絡(luò)圖 42 1 2 調(diào)查 3 4 5 研討 6 教材組 7 培訓(xùn)組 8 收集資料 9 編寫教材 10 審稿 11 修改 12 印刷 13 培訓(xùn)過程 14 教具制造 15 動(dòng)員 16 報(bào)名 17 編班 18 邀請(qǐng)企業(yè)代表 19 運(yùn)送教材 提交備課計(jì)劃 課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備教育基地的條件 43 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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