如何設(shè)定目標(biāo)展望未來(lái)-資料下載頁(yè)
2025-02-23 11:43本頁(yè)面
【正文】 —課堂實(shí)踐 — ? 自主深思冥想 課后鞏固創(chuàng)新 ? 第三階段 第四階段 ? 創(chuàng)新思考 —落實(shí)知識(shí) —自主冥想 —課后任務(wù) —自我挑戰(zhàn)。 課前早知道實(shí)施路徑 ? 第一個(gè)路徑： ? 從課堂開(kāi)始：課堂上完成自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)課前早知道 互動(dòng)交流 深思冥想（簡(jiǎn)略完成） 課后鞏固創(chuàng)新 下節(jié)課再鞏固創(chuàng)新； (按流程實(shí)施 ) ? 第二個(gè)路徑： ? 從上節(jié)課的后半段開(kāi)始：課堂上和課后完成第一段任務(wù)，正式上課時(shí)從第二階段開(kāi)始，重點(diǎn)完成第三段任務(wù)，并且要求高質(zhì)量，強(qiáng)化創(chuàng)新思考，課后完成，鞏固創(chuàng)新； ? 第三個(gè)路徑： ? 從上節(jié)最后幾分鐘開(kāi)始，教師布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，完成第一階段，上課時(shí)從第二段開(kāi)始，課堂學(xué)生有較充分的自我發(fā)展時(shí)間，強(qiáng)化創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用知識(shí)，課后完成第四段任務(wù)； ? 第四個(gè)路徑： ? 實(shí)施單元備課，把知識(shí)結(jié)構(gòu)按單元?jiǎng)澐?，把學(xué)生課前、課堂、課后學(xué)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌安排，學(xué)生則完全實(shí)行教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，老師在課堂上加強(qiáng)學(xué)生掌握知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的反饋，這個(gè)路徑是學(xué)生學(xué)習(xí)效果最為理想的路徑，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較高的要求，教師在使用時(shí)要加強(qiáng)指導(dǎo)，這是一種 “無(wú)師自通 ”的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生設(shè)定自己的 中、高考目標(biāo) ? 初、高三年級(jí)讓每個(gè)學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)，中高考的具體目標(biāo)。每個(gè)班級(jí)可開(kāi)展一次學(xué)生間的交流活動(dòng)，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)表達(dá)，在教室內(nèi)開(kāi)辟專欄公布，學(xué)生可隨時(shí)更換自己的目標(biāo)。 具體做法 ? 學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同商討，讓每個(gè)同學(xué)提出自己的考試目標(biāo)，并提出具體實(shí)施措施。 ? 在班級(jí)教室內(nèi)開(kāi)辟專欄，展示學(xué)生的自愿和奮斗計(jì)劃。 ? 班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，做好實(shí)施過(guò)程的反饋工作。 教師的責(zé)任 ? 教師集體完成中、高考題的整理工作，按章節(jié)把北京等地的題目進(jìn)行整理分類，編制 學(xué)生程度過(guò)關(guān)練習(xí) 。 ? 對(duì)不同程度學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，并進(jìn)行具體指導(dǎo)。 ? 教師必須有堅(jiān)定的信念，相信學(xué)生能在教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，并要做好具體指導(dǎo)工作。 結(jié)束語(yǔ) ? 今天講的中心內(nèi)容是：希望老師幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的愿景規(guī)劃，并對(duì)自己有堅(jiān)定的信心，用自己的言行影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃。 ? 現(xiàn)在我們的改革走上了一個(gè)新的階段，是艱巨的階段，需要我們付出更大的努力，發(fā)揮更大的創(chuàng)造性
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