如何設(shè)定目標(biāo)展望未來-資料下載頁
2025-02-23 11:43本頁面
【正文】 —課堂實踐 — ? 自主深思冥想 課后鞏固創(chuàng)新 ? 第三階段 第四階段 ? 創(chuàng)新思考 —落實知識 —自主冥想 —課后任務(wù) —自我挑戰(zhàn)。 課前早知道實施路徑 ? 第一個路徑： ? 從課堂開始：課堂上完成自主學(xué)習(xí)實現(xiàn)課前早知道 互動交流 深思冥想（簡略完成） 課后鞏固創(chuàng)新 下節(jié)課再鞏固創(chuàng)新； (按流程實施 ) ? 第二個路徑： ? 從上節(jié)課的后半段開始：課堂上和課后完成第一段任務(wù)，正式上課時從第二階段開始，重點(diǎn)完成第三段任務(wù)，并且要求高質(zhì)量，強(qiáng)化創(chuàng)新思考，課后完成，鞏固創(chuàng)新； ? 第三個路徑： ? 從上節(jié)最后幾分鐘開始，教師布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，完成第一階段，上課時從第二段開始，課堂學(xué)生有較充分的自我發(fā)展時間，強(qiáng)化創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用知識，課后完成第四段任務(wù)； ? 第四個路徑： ? 實施單元備課，把知識結(jié)構(gòu)按單元劃分，把學(xué)生課前、課堂、課后學(xué)習(xí)時間統(tǒng)籌安排，學(xué)生則完全實行教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，老師在課堂上加強(qiáng)學(xué)生掌握知識和學(xué)習(xí)能力的反饋，這個路徑是學(xué)生學(xué)習(xí)效果最為理想的路徑，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有較高的要求，教師在使用時要加強(qiáng)指導(dǎo)，這是一種 “無師自通 ”的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生設(shè)定自己的 中、高考目標(biāo) ? 初、高三年級讓每個學(xué)生制定自己的奮斗目標(biāo)，中高考的具體目標(biāo)。每個班級可開展一次學(xué)生間的交流活動，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)表達(dá)，在教室內(nèi)開辟專欄公布，學(xué)生可隨時更換自己的目標(biāo)。 具體做法 ? 學(xué)生、家長、教師共同商討，讓每個同學(xué)提出自己的考試目標(biāo)，并提出具體實施措施。 ? 在班級教室內(nèi)開辟專欄，展示學(xué)生的自愿和奮斗計劃。 ? 班主任要對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，做好實施過程的反饋工作。 教師的責(zé)任 ? 教師集體完成中、高考題的整理工作，按章節(jié)把北京等地的題目進(jìn)行整理分類，編制 學(xué)生程度過關(guān)練習(xí) 。 ? 對不同程度學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，并進(jìn)行具體指導(dǎo)。 ? 教師必須有堅定的信念，相信學(xué)生能在教師指導(dǎo)下實現(xiàn)自己的目標(biāo)，并要做好具體指導(dǎo)工作。 結(jié)束語 ? 今天講的中心內(nèi)容是：希望老師幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)的愿景規(guī)劃，并對自己有堅定的信心，用自己的言行影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性，實現(xiàn)自己的規(guī)劃。 ? 現(xiàn)在我們的改革走上了一個新的階段，是艱巨的階段，需要我們付出更大的努力，發(fā)揮更大的創(chuàng)造性
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