20xx人教版高中語(yǔ)文必修四第8課拿來(lái)主義第2課時(shí)ppt導(dǎo)學(xué)課件-資料下載頁(yè)
2024-11-17 15:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】味“送去”針?shù)h相對(duì)，提出“拿來(lái)”。1．第1段“別的且不說(shuō)罷”一句有什么作用？作者列舉了哪些事例來(lái)揭露。國(guó)民黨政府實(shí)行“送去主義”的媚外丑態(tài)？權(quán)，確實(shí)“成了什么都是‘送去主義’了”。因此，用“別的且不說(shuō)罷”這樣。的句子，不僅使論述的范圍明確，而且增強(qiáng)了揭露的深刻性。為恥，反以為榮；③“還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)‘象征主義’……“學(xué)藝”上的東西已經(jīng)相當(dāng)貧乏了。2．怎樣看待魯迅對(duì)幾位繪畫(huà)大師和京劇藝術(shù)家梅蘭芳的諷刺？志氣，“獲得無(wú)上光榮與極大成功”；1933年，徐悲鴻在西歐舉辦中國(guó)畫(huà)展，人民的友誼，促進(jìn)了中蘇兩國(guó)之間的文化交流，是愛(ài)國(guó)之舉。外求寵愈演愈烈的一種表現(xiàn)。反語(yǔ)，是對(duì)愈演愈烈的賣國(guó)行為進(jìn)行的嘲諷。給”的不同，提出“拿來(lái)主義”。謬的，是類比推理。照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度。
【正文】 治者，尼采 “ 只是給予 ”則發(fā)了 瘋，那么中國(guó)統(tǒng)治者， “ 只是送 ” ，自然是瘋狂的舉動(dòng)。 D ．此段用的是例證，用尼采的事例論證沒(méi)有光熱無(wú)窮的國(guó)家和個(gè)人。 C 【 解析 】 文中第 3段用尼采自詡他是太陽(yáng) ， 只是給予 ， 不想取得與 “ 送去主義 ” 者作比 ， 說(shuō)明 “ 送去主義 ” 者與尼采是具有相同思想意識(shí)的人 ， 屬于同一類事物 ， 尼采的結(jié)局 ， 也是 “ 送去主義 ” 者的結(jié)局 。 4 ． 對(duì)文中 “ 送去主義 ” 的理解正確的一項(xiàng)是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 41594176 ( ) A ．指把中國(guó)的東西送給外國(guó)人，以搞好中外關(guān)系的思想。 B ．指把中國(guó)的東西送給外國(guó)人，以搞好中外關(guān)系。 C ．指送東西給外 國(guó)人，以顯示中國(guó)的地大物博。 D ．指中國(guó)對(duì)外交流中的媚外政策。 D 5 ．第 5 段在上下文中的作用是承上啟下，其理由是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 41594177 ( ) A ．前文揭批了 “ 拋給 ” 的實(shí)質(zhì)和后果，下一段揭露了 “ 送去 ” 主義的具體做法。 B ．前文揭批了 “ 送去主義 ” 的實(shí)質(zhì)和后果，后一段再次揭露 “ 送去主義 ”的必要性。 C ．前文揭批了 “ 送去主義 ” 的實(shí)質(zhì)和后果，后文提出 “ 拿來(lái)主義 ” 。 D ．前文分析了 “ 拋來(lái) ” 與 “ 拋給 ” 的區(qū)別，后文提倡 “ 拿來(lái)主義 ” 。 C 【 解析 】 ② 錯(cuò) ， 文章反對(duì) “ 送出去 ” 。 6 ．對(duì)下列句子的理解編為四組，正確的一組是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 41 594178 ( ) ① 中國(guó)一向是所謂 “ 閉關(guān)主義 ” ，自己不去，別人也不許來(lái)。 (1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府奉行的是閉關(guān)自守的政策。 ) ② 當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。( 魯迅先生充分肯定了 “ 送出去 ” ) ③ 所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！ ( 魯迅先生十分形象地提出了 “ 拿來(lái)主義 ” 的主張。 ) ④ 那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。 ( 只要堅(jiān)持和實(shí)行了拿來(lái)主義，文藝就會(huì)成為新文藝。 ) A ． ①②③ B ． ②③④ C ． ①②④ D ． ①③④ D 7 ． 下列對(duì)選文內(nèi)容的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 41594179 ( ) A ．選文第 ①② 段著重揭露 “ 送去主義 ” 在學(xué)藝上的表現(xiàn)及其鼓吹者的媚外行徑，目的是引出 “ 拿來(lái)主義 ” 。 B ． “ 拋給 ” 與 “ 拋來(lái) ” 有著本質(zhì)的不同： “ 拋給 ” 是沒(méi)有目的的，不會(huì)有附加條件；而 “ 拋來(lái) ” 是有目的的，定會(huì)有附加條件。 C ．文章說(shuō)： “ 我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)， ‘ 送去 ’ 之外，還得 ‘ 拿來(lái) ’ ，是為 ‘ 拿來(lái)主義 ’ 。 ” 可見(jiàn)， “ 拿來(lái) ” 與 “ 送去 ” 是做法相近、緊密相連的。 D ． “ 清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖 ” 的原因，正是那 些洋貨 “ 是‘ 送來(lái) ’ 的，而不是 ‘ 拿來(lái) ’ 的 ” 。 BC E． 節(jié)選部分著重揭露 “ 送去 ” 的本質(zhì)和 “ 送來(lái) ” 的面目 ， 劃清 “ 拿來(lái) ”與 “ 送來(lái) ” 的界限 ， 提出 “ 要運(yùn)用腦髓 ， 放出眼光 ， 自己來(lái)拿 ” 的觀點(diǎn) 。 【 解析 】 B項(xiàng) ， 理解錯(cuò)誤 ， “ 拋來(lái) ” 是沒(méi)有目的的 ， 不會(huì)有附加條件；而 “ 拋給 ” 是有目的的 ， 定會(huì)有附加條件 。 C項(xiàng) ， 理解錯(cuò)誤 ， “ 拿來(lái) ” 與 “ 送去 ” 是相對(duì)而言的 ， 是兩種截然不同的態(tài)度和做法 。 【 解析 】 “ 鴉片 ” 有毒 ， 這毋庸置疑 ， 原文中有 “ 看見(jiàn)鴉片 …… 只送到藥房里去 ， 以供治病之用 ” 可見(jiàn)片面說(shuō) “ 鴉片喻文化遺產(chǎn)中的糟粕 ” 是錯(cuò)誤的 。 8 ． 下列對(duì)文中所用的比喻分析有誤的一項(xiàng)是 導(dǎo)學(xué)號(hào) 41594180 ( ) A ． “ 鴉片 ” 喻文化遺產(chǎn)中的糟粕。 B ． “ 煙槍和煙燈 ” 喻文化遺產(chǎn)中 的舊形式。 C ． “ 像蘿卜白菜一樣的吃掉 ” 喻吸收精華應(yīng)有利于 “ 大眾化 ” 。 D ． “ 姨太太 ” 喻文化遺產(chǎn)中的腐敗的東西。 A
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